口语交际：名字里的故事教学设计

口语交际名字里的故事教学目标

1.感受名字的深刻含义，了解藏在名字中的小故事

2.讲清楚对名字信息的了解，培养整理优化信息的能力

3.培养认真倾听，礼貌回应的良好交际品质教学重点感受名字的深刻含义，了解藏在名字中的小故事教学难点讲清楚对名字信息的了解课前准备

1.课前询问父母，自己名字的由来

2.关于名人名字的小故事

3.多媒体课件教学过程

一、激趣导入

1.教师讲述一则关于名人名字的小故事我国地质学家李四光,原名李仲揆他在14岁时便以优异的成绩获准了姓名栏内由于表格不好换，他急中生智，将“十”字加上几笔改成了“李”字，“四”字却无法再改但是叫“李四〃这名字不好听又没有意义怎么办？他一抢头看到中堂大厦上有“光被四表“四个大字，这四个大字是形容盛德善行远播四方，于是他便灵机一动，在“李四”后面加上一个“光”字，后来便叫李四光

2.引导学生说说自己的听后感受（李四光真是个聪明的人故事非常有趣.....），教师小结原来，李四光的名字还有这样一个趣味的小真有意思!孩子们你们对自己的名字了解吗？这节课我们就来聊一聊藏在名字里的故事（板书话题名字里的故事）

二、明确要求，自主整理

1.过渡引入其实不光是李四光的名字有故事，我们大多数人的名字都不是随随便便就取的同学们你们知道自己的名字都有什么含义吗？

2.指名学生简单交流自己课前对自己名字的了解

3.引导学生对自己了解到的关于自己名字的知识进行回顾整理,可以简单记录下来，教师巡视了解学生自主整理情况，适时予以点拔指导，引导他们重点将名字的含义或藏在名字中的小故事说清楚，讲具体

三、互动交流，快乐分享

1.引导学生小组内交流自己名字的含义或相关故事，课件适时出示要求

①讲清楚了解到的信息；

②听别人说话的时候要礼貌地回应教师提醒讲述者，倾听者一定要在互动的过程中努力按照“要求”进行交流生听妈妈说当初爷爷奶奶想要一个孙子，可是妈妈偏偏生下了我这个女孩儿，好在他们都为我的到来感到高兴，觉得将来我会比男孩子一点不差，所以给我取了“胜男”这个名字师谁说女子不如男？看看现在的你多优秀！这个名字好，老师喜欢生我是个男孩子，妈妈希望我将来能自强不息，所以就给我取了“行健”这个名字，意思是告诉我“天行健，君子当自强不息”师非常有文化内涵的名字，说明妈妈是个有文化,有水平的人，希望你能带着妈妈美好的期待健康成长生听妈妈说我出生在冬天，天气特别冷，深总是下雨可是我出生的那一天，天突然就睛了，爸爸说是我把太阳带来的，所以就给我取了“雨晴”这个名字师从你的故事里我想到了那年的冬天确实是又冷文潮湿垓子,你给爸妈带来了太阳更给我们所有人带来了温暖

4.引导学生从描述的具体、完整、流畅等方面进行评价，同时评出自己觉得印象最深刻的并简要说说自己的理由

5.拓展延伸，丰富对名字文化的认知1过渡刚刚分享了自己名字的含义和故事，孩子们，你们还了解到了关于哪些人的名字的知识呢？既可以是自己身边的亲人朋友，也可以是名人哟2学生交流对其他人名字的含义或故事的了解教师再次对他们的描述给予及时指导，梳理，引导他们能够准确说出名字的含义,并将小故事描述得具体、完整四，课堂小结

1.质疑交流孩子们，请认真回顾一下刚才听到的关于名字的含义或者小故事，你们有什么发现没有？名字都表达一定的意思；名字含有长辈对自己的美好祝愿……

2.教师小结是啊，名字看起来不过就是一个符号，是我们的特定代号，但是事实上却并非如此简单，它不仅寄托了父母长辈对于孩子美好人生的期待与祝福，有时候还用来纪念有些美好的记忆呢！

3..作业布置将自己听到的关于名字的新鲜事回家分享给爸爸妈妈。