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文本内容:
2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效
4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回
一、积累与运用
1.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）人们在不断改变着观点，例如昨天鼓吹革命，今天讴歌保守，昨天崇洋，今天尊儒，但是这些变化与他们的灵魂无关，我们从中看不到精神历程，只能看到时尚的投影他们或,或，把他们先后鼓吹过的观点搜集到一起，我们只能得到一堆意见的碎片，用它们是怎么拼凑不出一个完整的个性的所以，知识分子首先要自教，在踩动中保持静观沉思，在中做智者，守护好人类和人生的那些永恒的基本价值A.随遇而安标新立异凡夫俗子B.随波逐流标新立异芸芸众生C.随遇而安异想天开芸芸众生D.随波逐流异想天开凡夫俗子
2.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，o梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？A.受污染的所有河流重新清波荡漾B.所有河流不再受污染而清波荡漾C.所有受污染的河流重新清波荡漾D.所有清波荡漾的河流不再受污染
3.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是A.夜色如澜，璀璨的光与建筑整体完美地融合在一起，显得花枝招展••••B.春光明媚春意浓，深谙“一年之计在于春”的人们早早开始规划一年的行程C.梨花一朵朵爬满了整个枝头，好像是争先恐后地展开艳丽的花朵自我欣赏似的••••D.这位同志说话咄咄逼人，那气势可真让人受不了啊••••
4.阅读下面文字，回答下列小题春节期间，一档吟唱古诗词的节目“燃”遍朋友圈
①中央电视台推出的这一大型文化节目，古诗词联翩而来，喷珠溅玉；学者、明星、主持人绝活迭出，回清倒影,请说说你对这幅画主题的理解
四、写作
15.以下两题选做一题要求
①内容具体，有真情实感
②除诗歌外，文体不限；
③不少于500字；
④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
⑤不得抄袭1人生如同一杯茶，我们要慢慢地品味，才能品出它的味道来；人生如同一首诗，我们要反复咀嚼才能读出它的意韵来人生如同一首歌，我们要静下心来才能听出它的律动来人生有时候也如同一团乱麻，怎么理似乎都没有头绪，但是我们还是要继续梳理；人生有时候还如同狂风骤雨，我们即使被吹打得东倒西歪，但还是要选择坚持行走请将下面的题目补充完整，写一篇文章题目人生如，我⑵阅读下面的材料，写一篇文章趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的树shi鱼说“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样自由呼吸空气了”树鱼奄奄一息“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽阔；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光”乌龟悠闲的踱了几步，笑着“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界”这则寓言引发了你怎样的思考？请理解材料请根据以上材料，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章参考答案
一、积累与运用
1、B【解析】随遇而安指能顺应环境，在任何境遇中都能满足随波逐流比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走标新立异提出新奇的主张，表示与众不同异想天开比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力芸芸众生原指世间的一切生灵后多指大群无知无识的人凡夫俗子泛指平庸的人根据语段内容，一二空应填写相反的词语，“随波逐流”符合一空的语境，“标新立异”符合二空的语境故选B
2、C【解析】从前一个句子“所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏”来判断后面的句子的句式也应该一致，从“受污染的”排除A；从“被砍伐的森林”找到相同句式的“受污染的河流”，再从“重新绿叶葱茏”进一步确认“重新清波荡漾”，所以应该选C【点睛】这类题首先要判断横线上应该填什么样句式的句子，再从被选的一组句子中逐段分析，找到符合要求的句子选择时还要注意主题的一致性，要符合语言环境
3、A【解析】本题考查对词语的辨析A项，花枝招展比喻姿态优美用在此处与语境不符一年之计在于春要在一年（或一天）开始时多做并做好工作，为全年（或全天）的工作打好基础争先恐后抢着向前，唯恐落后咄咄逼人形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪也指形势发展迅速，给人压力【点睛】本题考查学生对具体语境中词语运用正误的辨析能力要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳词语常见的错误有望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等
4、
1.B
2.C【解析】
1.本题考查词语的正确运用第一空，穿越，指通过；跨越，指越过地区或时期的界限；飞越，指飞着从上空经过；超越，指超出越过句子表现的跨过1200年的界限我们感受李白诗歌的境界，所以应使用“跨越”第二空，机会，指时机；机缘，指机会和缘分；缘分，指人与人或某种事物发生联系的可能性；因缘，指这个事物因那个事物而生成句子表示爱上传统文化的机会与缘分，应使用“机缘”第三空，根据后面的“也”可以看出，前后句子之间为假设关系，所以应填写“如果”第四空，东山再起，比喻失败后重新再来；卷土重来，比喻遭受挫折或失败后，重新恢复势力；死灰复燃，比喻已经失败了的势力又重新活动起来；重振旗鼓，比喻失败之后，整顿力量，准备再干根据句意，应该用“卷土重来”故选B
2.本题考查句子的排序通读所给的几个句子，其主要表述了人们喜爱《经典咏流传》的原因，其中的第
④句先摆出人们对诗词吟唱的传统印象，引出下文，所以为第一句；
②句指出《经典咏流传》的新意所在，为第二句；
①句具体介绍《经典咏流传》节目的内容，紧承
②句，为第三句；然后道出节目拿到高分的结果，并给出观众对节目的观看感受故选C【点睛】做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体注意语段中的表示时间的词语具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序
5、C【解析】考查学生对病句的辨析及修改能力解答时先读原句，凭借语感来判断，然后从病句类型方面分析修改，通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病A.“因为”和“的缘故”重复B.“大约”和“左右”重复C.没有语病D.缺少成分，应是加大了对市场上牛肉的抽样检测力度【点睛】要了解常见的语病类型，如成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、语意重复、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等，并能对句子作语法分析
6、
1.B
2.
①辅导作业时孩子看着题目就发愣；
②一写作业就偷偷玩起来；
③辅导作业时孩子不专心，注意力不大集中、爱拖拉（磨蹭）；
④辅导作业的时候家长眼里简单的题目，孩子怎么弄都不会；
⑤缺乏阅读原题的耐心
3.三则材料的组合顺序不可以打乱第一则材料以图片的形式呈现家长辅导孩子作业的家庭教育现象；第二则材料针对“家庭作业辅导”这一现象，更进一步地分析孩子做作业让家长觉得“要命”的表现和对策；第三则材料则更深入一层，从家长应该如何陪伴和自我成长的角度探寻家庭教育的本质三则材料之间是有现象到本质的一种递进关系，遵循人们的认知与逻辑规律，所以不可以打乱
4.示例阿姨您好！您辅导孩子完成家庭作业很辛苦，有时也很崩溃，的确不容易我想你可以用更积极的心态去陪伴您的孩子，您要觉得陪着孩子学习也是您的一次成长，这样您会少一些负担，多一些快乐，少一份急躁，多一份耐心在陪伴的同时，您可以通过学习来完善自己，这样就能以向上的精神影响和感染孩子，实现您与孩子的共同成长，这才是家庭教育中最高级的陪伴方式希望您每天都能以微笑面对您的孩子此致敬礼XXX X年X月X日【解析】
1.此题考查的是对材料的探究材料一中三幅图片写了父母对自己辅导作业的烦恼的调侃而B项写到反映父亲角色的缺失，与原意不符故选B.
2.此题考查的是从材料中搜集信息的能力材料二中提到“孩子这看着题目就发愣”，“一写作业就偷偷玩起来”，“孩子拖拉、磨蹭”，“自己眼里简单的题目，孩子怎么弄都不会“，“孩子缺乏阅读原题的耐心”，这些都是足以让家长为之“疯狂”的，也是认为“要命”的折磨据此作答
3.此题考查的是材料的内在联系三则材料分别写了
①揭示家庭教育的现象，
②谈方法和策略，
③深层次探寻家庭教育的本质三者之间存在这递进关系，所以不能调换据此理解作答
4.此题是一道开放性试题首先需要结合主题“被气到崩溃要嫁女儿和心跳加速’的妈妈”，所以内容上要结合
二、三则材料中的方法和策略来谈，要求家长放平心态，有路可走，有法可循形式上注意书信的格式语言上注意语气委婉，用词恰当据此理解作答
7、
（1）左右藩之
（2）山岛竦峙
（3）安能辨我是雄雌
（4）我寄愁心与明月
（5）芳草萋萋鹦鹉洲
（6）不畏浮云遮望眼
（7）宫阙万间都做了土
（8）胡琴琵琶与羌笛
（9）惟长堤一痕、与余舟一芥
（10）南阳诸葛庐西蜀子云亭【解析】这是考查学生默写古诗文的能力复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容默写时，要注意藩、竦、峙、辨、萋、洲、阙、琴、琵、琶、羌、惟几个易错的字形写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生
8、
（1）祥子虎妞
（2）以前的热爱现在全然消失由诚实、勤劳变得油滑、麻木【解析】此题考查的是名著的知识积累选段出自老舍的文集《骆驼祥子》中的第六章
（1）文段中的“你”“他”都是祥子,“我”是虎妞
（2）祥子最初带着梦想来到城里，他勤劳肯干，踏实，从文段中“有合适的包月才干”，“不象原先那样火着心往宅门里去了”，“经验使人知道怎样应当油滑一些，因为命只有一条啊”可以看出此时的祥子已经变得油滑，自私据此作答
二、阅读
9、
1.清幽（寂静）
2.一个“弄”字表现出佳人戏水时天真、可爱、喜悦的情态；一个“碎”字把水珠四射，破碎落地的动态表现的十分生动【解析】
1.本题考查诗歌关键句赏析诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，上片写初夏已悄悄来到一个少女的身边以落棋之声惊醒昼眠来以动衬静，突出环境的清幽（寂静）
2.本题考查诗歌炼字赏析首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）炼字赏析常见答题格式字在诗句中的意思是…，作用是…，它运用了…的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了…的景象，表达了诗人…的思想感情这首词以棋声烘托环境的幽静，而棋声能“惊”她的昼眠，读者可以想象，在这么静的环境中，她大概已经睡足，所以丁丁的落子声便会把她惊醒.醒来不觉得余倦未消，心中没有不快，可见首夏清和天气之宜人一个“弄”字表现出佳人戏水时天真、可爱、喜悦的情感；一个“碎”字把水珠四射，破碎落地的动态表现的十分生动【点睛】炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意.其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物.答题模式解释该字在句中的语表义和语里义；展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境
10、
1.应当邀请有人本来
3.
（1）各路经过此地的将领多了，我看只有沛公才是个德行高尚忠厚老实的人
（2）父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑
4.接受投降，不杀秦王；约法三章，废除酷法（意思对即可）
5.善于听取别人的建议；宽容仁厚；仁爱百姓（意思对即可）【解析】
1.考查文言实词先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义此题多古今异义词，如，延邀请固本来
2.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译，如，吾我视看大人长者德行高尚忠厚老实的人苦苦于弃市:在闹市执行死刑
3.考查对文章内容的理解想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础第一件“诸将或言诛秦王，沛公曰“始怀王遣我，……，又杀之，不祥”乃以秦王属吏，遂西入咸阳”沛公接受投降，不杀秦王；第二件“欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃还军霸上”还军霸上；第三件“与父老约，法三章耳”“余悉除去秦法”约法三章，废除酷法；第四件“秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士沛公又让不受”秦人进贡，婉言拒绝
4.本题考查学生把握文中人物形象的能力先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可“足下必欲诛无道秦，不宜踞见长者于是沛公起，摄衣谢之，延上坐”这里表明沛公知错就改；“欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃还军霸上”这里表明沛公善于纳谏；“与父老约，法三章”“秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士.沛公又让不受，曰:仓粟多，非乏，不欲费人人又益喜，唯恐沛公不为秦王”这些表明沛公迎合民心；“以郦食其为广野君，郦商为将”这些表明沛公知人善任【点睛】译文沛公率兵西进，与魏将皇欣、魏申徒武蒲的军队合力攻打昌邑，没有攻下沛公继续西进，经过高阳郦食其负责看管城门，他说“各路经过此地的将领多了，我看只有沛公才是个德行高尚忠厚老实的人”于是前去求见，游说沛公沛公当时正叉开两腿坐在床上，让两个女子给他洗脚郦食其见了并叩不拜，只是略微俯身作了个长揖，说“如果您一定要诛灭没有德政的暴秦，就不应该坐着接见长者”于是沛公站起身来，整理衣服，向他道歉，把他请到上坐汉元年（前206）十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上秦王子婴驾着白车白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在轨（zhi,纸）道旁投降将领们有的说应该杀掉秦王沛公说“当初怀王派我攻关中，本来就是认为我能宽厚容人；再说人家已经投降了，又杀掉人家，这么做不吉利”于是把秦王交给主管官吏，就向西进入城阳沛公想留在秦宫中休息，樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的贵重宝器财物和库府都封好，然后退回来驻扎在霸上沛公召来各县的父老和有才德有名望的人，对他们说“父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑我和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王，所以我应当当关中王现在我和父老们约定，法律只有三条杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪其余凡是秦朝的法律全部废除所有官吏和百姓都象往常一样，安居乐业总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！再说，我所以把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约”随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视向民众讲明情况秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵沛公推让不肯接受，说:“仓库里的粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费”人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王
11、
1.C
2.最终他们会因为太期望媒体为他们思考并作出判断而丧失热情，丧失抗争欲望，失去自己独立思考和判断的能力
3.示例一我曾沉迷于游戏，陷入其中，成为了“愉悦感”的奴隶，这组文本引起我思考，要为自己设定有意义的目标，并把它安排进日常中，保持专注示例二我曾经拒绝过抢夺注意力的低劣娱乐产品，这组文本让我更加相信我的拒绝是正确的，我以后还是选择亲近那些能引发思考，需要动脑子的优秀产品【解析】
1.试题分析考查对文本内容的理解分析能力依据文本一“我们每天光是保持对自己该做的事情的专注，就已经很困难了”；文本二“这个时代，我们似乎很难投入地、专注地去做一件事情”；文本三“我的日子因专注于这一目标而使每一个空闲都很充实我感到心满意足这就是思考带给我的福利”可知，这组文本的主要目的是“呼吁人们要在一件有意义的事情上磨砺专注力和深度思考能力”据此，答案为C
2.试题分析此题考查文章内容理解及有创意的解读解答此类题目，在结合文本内容的基础上，把握作者的情感倾向，并结合生活实际提炼出自己的观点从文本一和文本二中的“让你忘记自己该做什么，让你很难保持专注，更不用说深度思考了”“相对而言，付出更多、貌似愉悦感更少的事情——比如学习、阅读、深度思考——自然也就没有人愿意去做”可以看出人的“深度思考”能力将失去作答时围绕着这点来谈大众将来可能会失去什么能力言之成理即可
3.试题分析考查对文本内容的理解和个性化阅读能力解答此类题目，在结合文本内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际谈论自己认知和感悟即可如材料一叙写的游戏对人的专注力的影响，从怎样保持自己的“专注和思考”的角度来谈感悟；从材料三叙写的利用绘画（高雅的艺术）来保持自己的专注和思考能力等没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可
12、
1.有趣的人是不苟且的（或我们要做个有趣的人
2.不能删“莫不”表双重否定，强调了大凡让人心生快意、心旷神怡的都是有趣的，体现了议论文语言的严密性
3.B理由:B句论述了对于“趣”，善于说话的人也不能有一个确切的判断,只有心领神会的人才懂得与第
②段中所论述的对于“趣”“古今中外，尚无定论，只能见仁见智”，“存乎一心”相一致A句梁启超提倡人应该生活在趣味之中,和第
②段中所论述的不符
4.举例论证通过列举苏东坡被贬后在生活中发现真和趣的事例,具体有力地论证了有趣的人对生活抱有大爱
5.A【解析】
1.论点是议论文的核心、统帅中心论点一般出现在以下四个地方一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中心论点文章第
①段提出要做一个有趣的人，然后从四个方面来论述做有趣的人的益处和人无趣的危害，最后号召大家做一个有趣的人，据此可得本文的中心论点做一个有趣的人
2.此类型的题目答案一般都是否定的把删去前和删去后的句意作对比，分析不同之处然后从议论文语言特点方面考虑议论文语言特点准确性、严密性结合具体语境进行分析“莫不”表双重否定，强调了大凡让人心生快意、心旷神怡的都是有趣的,体现了议论文语言的严密性所以不能删去
3.要求学生仔细阅读文段，分析第
②段的主要内容，然后分析材料内容是否相符即可第
②段主要写了“趣”“古今中外，尚无定论，只能见仁见智”，“存乎一心”A句梁启超提倡人应该生活在趣味之中B句论述了对于“趣”，善于说话的人也不能有一个确切的判断,只有心领神会的人才懂得B项一致故填入B项
4.要求学生掌握常用的论证方法及作用然后结合具体语境分析即可结合“苏轼就是个十足有趣的人”可知是举例论证，列举苏东坡被贬后在生活中发现真和趣的事例,具体有力地论证了有趣的人，对生活抱有大爱
5.要求学生结合文本内容分析选项A项，文本中没有与之相对应的段落；B项与第
④段相对应；C项与第
⑤段相对应；D项与第
⑥段相对应故选A
13、
5.第一段开篇点题；用电影《放牛班的春天》引出文章的说明对象“音乐能使我们更聪明”；通过设问吸引读者阅读兴趣并引出下文内容
6.B
3.
（5）改善人的协调能力；
（6）优化脑功能；
（3）提高整个大脑储存、传递信息的能力，提高思维速度等
4.C【解析】
5.此题考查学生的理解能力在说明文中，开头引用小故事、名言等，其作用一般是
5.激发读者的兴趣
6.引出说明对象然后结合具体文章分析即可这里第一段开篇点题；用电影《放牛班的春天》引出文章的说明对象“音乐能使我们更聪明”；通过设问吸引读者阅读兴趣并引出下文内容
6.B处上下文是“解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想象和处理能力……所以，当我们欣赏古典音乐的时候”都谈到“古典音乐”，故放在B处合适
3.根据题目要求，答题区域在“
（二）演奏乐器能使人聪明”中，筛选符合要求的句子作答即可，此题很好解答
4.A错，与原文“听音乐能增强我们的空间分析能力举例来说，像解决特别困难的问题，安排复杂的事情，搞清楚它们之间的关联，解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想象和处理能力”不符；B错，“就能”说法太绝对；D错，“只要……就”说法太绝对故选C
三、语言表述
14、
（1）图画有一幢图书馆，形状如一本打开的书，一个人走进图书馆之前，精神萎靡，感觉乌云压顶；从图书馆出来后充满自信，感觉太阳当空照
（2）主题读书有益于身心健康，有益于净化心灵，提升自我，我们要多读书【解析】本题考查学生对漫画主题的理解它不仅考查学生对画面的理解能力，而且也考查学生的语言表达能力观察时要注意画面上有哪些内容，有哪些文字提示，答题时不要遗漏了内容仔细观察这幅漫画，主体部分是一幢如一本打开的书形状的图书馆，一个人走进图书馆之前，精神萎靡，感觉乌云压顶；从图书馆出来后充满自信，感觉太阳当空照从读书对身心的作用角度分析主题即可
四、写作
15、人生如棋，我愿为卒人生如棋，我愿为卒，行动虽慢，可谁曾见我后退一步？——题记若为雨，请选择朦朦细雨的宁静；若行路，请相信慢行至远的真理；若远足，请秉持度步成千里的智慧；若做人，请笃定棋一般的人生人生如棋，非宁静无以致远当每一颗棋子轻叩棋盘回荡清脆音质，当对手的招势吞吐咄咄逼人的烈焰，此时，怀有一种宁静而非浮躁的心态便显得尤为重要想当年，雅典奥运会上的中国女排，在连输对手两局的情形下稳扎稳打，戒骄戒躁，直追的比分使俄罗斯队慌了阵脚，越慌便越是急于求胜，越是急于求胜便打得越差，最终以让世界球迷大跌眼镜的表现被中国女排连胜三局完美反超试想，倘若不是中国女排沉住气，选择“蒙蒙细雨”般的宁静心境,又怎能抵挡住对手“暴风骤雨”般的进攻，笑到最后，笑得最响？人生如棋，欲速则不达一盘真正的好棋，是不会在三杯两盏淡酒，抑或一柱香的时间里草草收场的，每一步的敲定，必定是经过深思熟虑以求毫不破绽的曾记否？苏联用了十年就走完了资本主义国家几十年甚至上百年才走完的工业化道路，自以为雷厉风行，从此便可与美国一争高下结果呢？片面发展重工业使国民经济结构严重失调，最终落了个东欧剧变、苏联解体的下场试想，倘若我们的斯大林先生懂得“欲速则不达”的真理，选择“走得慢些，走得远些“，那么，当今世界是否已成为“赤旗的世界”？人生如棋，积蹉步方能成千里没有谁能在想入非非间一步登天“将”对手的“军”，唯有一步一个脚印，步步为营间靠近目的地哲学中告诉我们，质变是量变的必然结果，因此应注意量的积累，从而在适当的时机促成质变从小便熟谙的“龟兔赛跑”的寓言故事，更是深入浅出地诠释了这个道理此外，从古代由一名失去双亲零丁孤苦的放牛娃成长为一代天之骄子的朱元璋，到近代由因贫贱无钱买书受人颐指气使的鞋店学徒成长为一位无产阶级着名文学家的高尔基，再到当代白手起家最终名列世界富豪榜榜首的比尔盖茨，无一不用他们震撼世人的成功演驿着“蹉步”的魔力都说人生的舞台很大，其实不过一张四方棋盘；都说人生繁杂叵测难以驾御，其实只要下好一盘棋；都说人生哲理浩如烟海深奥玄奇，其实精华唯三非宁静无以致远，欲速则不达，积度步方能成千里因此，人生为棋，我愿为卒，行动虽慢，绝不后退一步！【解析】试题分析
（1）这是一篇半命题作文，题目是“人生如,我o人生是一条路，有泥泞，有坦途，有鲜花，有荆棘……只有努力前行，才能走得更远本题补题要考虑前后补填内容间的内在联系人生若是绳索，我要升起饱满的帆；人生若是风帆，我要推动希望的船；人生若是船，我要做那行船的桨；人生如是一盏茶，我要做那让水四溢茶香的茶叶；人生如是一幅画，“我”要做那绚丽的色彩；人生如是书，我要做那感人的字符；人生若是一条河,我要做那不枯竭的水滴……本题作文补题，首先要把人生作喻，“我”要在其中表现出有意义的，展现美好品质的事物选择符合题意的素材，叙写自己的人生感悟，表达积极健康的思想作文
（2）这是一篇材料作文，材料作文要从材料中获取文章的立意所给的材料讲述了乌龟和鲍鱼之间的对话认真分析，可从以下角度来立意从鲍鱼的角度看，可从“生命虽然短暂，但要充实，有意义”从乌龟的角度看，可以从“生命的可贵”“生命的价值”；综合起来看，可以从“要正确认识自己”方面来立意选择最有感触的素材，抒写自己的认知或感悟体裁上，较适宜写议论类文章【点睛】
（1）半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败补全题目常用方法
①避生就熟在补题时，我们可以选择不同的角度补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写
②化大为小化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目
③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力
（2）材料作文的写作，要善于找到在立意方面相关的关键词语或句子这些关键性的句子往往在材料的结尾处,往往以议论句的形式出现关键的词语可能是出现次数较多，且有象征意义的词语材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程让观者听者心魂俱醉
②而这档《经典咏流传》，不但把古诗词唱出厚重的文化情感，也注入磅礴的现代风范
③弹幕上，年轻人纷纷点赞，“听了想哭”“这气势，能把李白唱活过来”……
④一提诗词吟唱，我们容易想起白须长袍的宿儒，用抑扬顿挫的古调吟咏古诗，雅则雅矣，却让习惯快餐文化的今人敬而远之
⑤难怪开播次日就拿下豆瓣
9.4的高分李白的《将进酒》，他“天生我材必有用，千金散尽还复来”的潇洒不羁，被歌者“凤凰传奇”悉心演绎，更让乐曲原创者中科院“摇滚博导”陈涌海，带着我们一起（）1200年，燃烧在李白“黄河之水天上来”的境界，“与尔同销万古愁”而清代诗人袁枚的《苔》并不知名，却一夜爆红，相关视频全网播放突破4000万“白日不到处，青春恰自来苔花如米小，也学牡丹开“，被乡村教师梁俊和贵州大山的孩子们天籁般唱出，平凡的、哪怕被太阳照拂不到的微弱生命，也有怒放的能量，给了观者最深的感动一次吟唱，让一首“孤独了几百年的小诗，被世人牢记这让我们恍然现代传播并非国学天敌，反而能让古典文化插上更有力的翅膀，让更多人分享《经典咏流传》再一次告诉我们，传统文化本身就有无穷魅力，今人只差一个爱上的（）o（）沉迷玩王者荣耀的孩子们，在哪个晚上也能稳住心神听诵李白，曾辗转于屈原李白李清照唇齿之间的文化清香，或也会慢慢（）呢!
1.上文括号内依次应填的词语正确的一项是（）A.穿越机会倘若东山再起B,跨越机缘如果卷土重来C.飞越缘分即使死灰复燃D.超越因缘只要重振旗鼓
2.上文带序号的句子，排序正确的一项是（A.
②①④③⑤B.
⑤②④③①C.
④②①⑤③D.
③⑤④①②
5.下列句子中没有语病的一项是（.）A.央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故B.据统计，2017年一季度，国内汽车行业销售量与去年同期相比，增加大约
12.7%左右C.为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动日前全面启动D.市卫生监督部门加大了对市场上猪肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌
6.阅读下面的文字，完成下列小题以下是网络热传的关于妈妈们辅导孩子作业的热点事件的相关图片亲爱的未来亲家你好，我女儿有房有保险会游泳，年满18会配车，过年随便去哪家可以不要彩礼，结婚嫁妆配好，送车送房，包办酒席，礼金全给孩子唯一的要求:能不能现在就接走，把作业都辅导一下，谁家的媳妇谁养！辅导作业崩溃到要“嫁”女儿辅导作业气到心跳加速辅导作业而考取教师资格证家长因为辅导作业出现了各种情况，大多数家长感叹别人家宝宝上学要钱，为啥我家宝宝上个学却“要命”呢辅导孩子写作业真的这么困难吗？那些能轻松搞定孩子的家长又是怎么做的？亲爱的家长朋友:你好！听说你因为辅导娃写作业的事儿苦恼不已，谁不是经历过或者正在经历呢？我跟爱人学习都不错，孩子这看着题目就发愣，一写作业就偷偷玩起来的毛病到底像谁呢？是不是应该给孩子想想别的出路，给孩子多点儿选择？可是，不管怎么选择，文化水平总是硬实力，这可怎么办？我这几年不断阅读教育文章和自己亲身体验总结的陪写作业秘籍，希望对你家也有用陪写作业，并不意味着分分秒秒死盯着有的家长喜欢盯着孩子写作业，一旦发现有问题，就责怪孩子在紧张、焦虑的氛围中，孩子的学习兴趣和能量之门很难打开其实，不妨首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们在一旁拿本书读读，或者轻手轻脚地做自己的事，别轻易去打扰孩子等孩子做完作业，再去检查孩子拖拉、磨蹭怎么办？发现孩子写作业时有不专心的表现，只要不是太过分，让他动一动也好如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行为，父母可在旁边适当提醒一下催促时要得法，安抚的语气最合适当然，可以直接提要求，但强硬也得讲道理如果上述方法没用，换这种方法试试事先了解孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，规定的时间要充分考虑到孩子的能力和作业量，而不是随便规定一个孩子不可能达到的时限，以免让孩子频频受挫真需要“露一手”时,我们该怎么给孩子讲题？可能很多爸妈生气不是因为孩子磨蹭，而是辅导作业的时候发现自己眼里简单的题目，孩子怎么弄都不会我觉得，爸妈辅导和点拨要讲究技巧让孩子反复读题许多题目不难，只是孩子缺乏阅读原题的耐心，往往只看了一遍就感到不会做、很难，从而产生消极的心理暗示正确的方法是建议孩子静下心多读原题，当孩子做出来以后，要高兴地称赞，这种鼓励式的方法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信用例题作辅导对于孩子没做出的题目，父母可根据原题编一个相似的例题，让孩子弄懂例题，再做原题如果仍不会，再回到例题，只要父母耐心引导，孩子就有可能会做原题只讲关键点对于有些难题，父母可能会将算式直接列出来，这样做固然方便，但孩子的解题思路并没有被打开，也难有真正收获父母可以分析题目的关键点，让孩子根据父母的提示去思考、计算父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师让我们一同找到最对的那把钥匙，带着智慧和爱共同开启孩子这把锁吧！你的家长朋友X年X月X日陪娃写作业被气到“崩溃要嫁女儿”和“心跳加速”的家长，和陪娃写作业“顺便”考教师资格证的家长之间，差别最大的是陪伴孩子时的心态一些陪读家长充满委屈“孩子学过的东西都是自己学过的，有的时候自己还帮不上忙，只能在旁边陪着，感觉有点浪费时间……”觉得陪伴孩子学习是生命浪费的家长，是典型的消极心态，当然就会有心理负担了你完全可以在陪伴孩子学习的同时，一起与她成长家长可以做自己一直想做而没有做的事情，比如阅读文学作品，提高自己文学修养，比如尝试写作，比如学习插花，比如考专业证书……请记住，在陪伴孩子的同时，一定要自己活出精彩留在孩子身边，自己无所事事，对孩子的学习不管不问，是低级的陪伴方式，可能双方收获甚微；尽心尽力，看着孩子学习、督促孩子进步，是初级陪伴方式，可能孩子单赢，也可能是双输；以身作则、以向上的精神间接影响孩子进步，共同进步，是高级陪伴方式，是双赢的结果陪伴的意义，不在于你能否现场帮助孩子传道解惑，而在于营造一种努力向上、积极进取的氛围有家长的陪伴,是一种安心；有家长的精神感染，孩子会更有动力家长在自我成长过程中时时给孩子分享你的进步，这种精神会无形中感染到孩子德国著名哲学家雅思贝尔斯说过教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂为人父母的，不应该是拿着鞭子在后面驱赶着孩子向前，而应该在任何时候，都应该和孩子一起成长
1.材料一呈现三张妈妈们辅导孩子作业事件的有关图片，其意图最不可能的一项是（）••••A.说明现在家庭普遍重视孩子的教育B.说明现代家庭教育中父亲角色普遍缺失C.引发人们对“家庭作业辅导”这一教育现状的探讨D.说明家庭教育方式各有不同
2.材料一中家长感慨宝宝上学“要命”，根据材料二，概括在辅导作业时孩子让家长觉得“要命”的表现
3.以上三则材料的组合顺序可以打乱吗？请结合三则材料分析理由
4.根据材料
二、三，给材料一里因辅导孩子写作业被气到“崩溃要嫁女儿”和“心跳加速”的妈妈写一封短信，提出你关于家庭教育的建议注意书信格式要规范，150字左右
7.补写出下列句子中的空缺部分参差谷菜，,窈窕淑女，钟鼓乐之（《诗经•关雎》）水何澹澹，o（曹操《观沧海》）双兔傍地走，（北朝民歌《木兰诗》）,随风直到夜郎西（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）晴川历历汉阳树，o（崔顾《黄鹤楼》）,自缘身在最高层（王安石《登飞来峰》）伤心秦汉经行处，O（张养浩《潼关怀古》）中军置酒饮归客，O（岑参《白雪歌送武判官归京》）湖上影子，、湖心亭一点、、舟中人两三粒而已（张岱《湖心亭看雪》）刘禹锡在《陋室铭》中以“,”来类比自己的陋室，暗示“陋室不陋”
8.名著阅读阅读下面，填写人物名字“不喝就滚出去！好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢.不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅儿“你喝！要不我揪耳朵灌你！”快到立秋，他又拉上了包月这回，比以前所混过的宅门里的事都轻闲；要不是这样，他就不会应下这个事来他现在懂得选择事情了，有合适的包月才干；不然，拉散座也无所不可，不象原先那样火着心往宅门里去了他晓得了自己的身体是应该保重的，一个车夫而想拚命——象他原先那样——只有丧了命而得不到任何好处经验使人知道怎样应当油滑一些，因为命只有一条啊！以上文字中的“你”“他”都是，“我”是（填人名）“他”对待劳动的态度与以前相比发生了怎样的变化？
二、阅读
9.阅读下面的宋词，完成下列小题阮郎归•初夏苏轼绿槐高柳咽新蝉薰风初入弦碧纱窗下水沈烟棋声惊昼眠微雨过，小荷翻榴花开欲然玉盆纤手弄清泉琼珠碎却圆
1.词的上片采用以动衬静手法，突出了环境的特点
2.试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处
10.阅读下面文言文（选段），完成后面小题沛公引兵西，与魏将皇欣、魏申徒武蒲之军并攻昌邑，昌邑未拔
①西过高阳郦食其为监门，曰“诸将过此者多，吾视沛公大人长者”乃求见说沛公沛公方踞
②床，使两女子洗足郦生不拜，长揖，曰“足下必欲诛无道秦,不宜踞见长者”於是沛公起，摄衣谢之，延上坐••汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上秦王子婴素车白马，系颈以组
③，封皇帝玺符节，降歙道旁诸将或言诛秦王沛公曰“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥”乃以秦王属吏，遂西入咸阳欲止宫休舍,樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上召诸县父老豪杰曰“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中与父老约法三章耳杀人者死，伤人及盗抵罪馀悉除去秦法诸吏人皆案堵如故久凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之秦人大喜，争持牛羊酒食献飨
⑤军士沛公又让不受，曰“仓粟多，非乏，不欲费人”人又益喜，唯恐沛公不为秦王
①拔攻下
②踞盘踞，坐着
③组丝绳
④案堵如故同“安堵”，安居形容秩序良好，百姓和原来一样安居乐业
⑤飨（x伍ng）用酒食招待客人，泛指请人受用
1.解释下列句中加点的词语不宜踞见长者延上坐__________________________________诸将或言诛秦王•••_______________固以能宽容________________
2.用现代汉语写出下面两个句子的意思诸将过此者多，吾视沛公大人长者父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市
3.沛公先到霸上后，依次做了四件事，分别是;听从劝谏，返军霸上；;秦人进贡，婉言拒绝
4.从选文看，沛公被郦食其尊为“长者”的原因有哪些？
11.阅读下面的文字，完成后面小题（文本1）在我们的生活中，有太多太多被人为创造出来，用以吸引我们注意力的东西——偶像剧、商业大片、娱乐圈花边新闻、网络游戏、热点消息等我们每天光是保持对自己该做的事情的专注，就已经很困难了拿网络游戏来说吧，背后可能是几百人的团队，用最前沿的科技、最详尽的数据，通过声、光，交互、反馈等全方位途径，在心理学、行为经济学、认知神经科学等理论指导下，精心打造而成的目的是什么呢？创造一个虚拟空间，吸引你的注意力并消磨你的时间可以说，一切娱乐产品背后的庞大团队，考虑的更多的是用多种手段来减小你触及它们时的心理阻力，诱导你一次次去点击，耗费你的精力，让你忘记自己该做什么，让你很难保持专注，更不用说深度思考了.（文本2）这个时代，我们似乎很难投入地、专注地去做一件事情我们的大脑已经习惯了轻而易举获得大量愉悦感，久而久之，当这种强度的愉悦感已经满足不了你时，你需要更高强度、更持续、更深入的刺激相对而言，付出更多、貌似愉悦感更少的事情——比如学习、阅读、深度思考——自然也就没有人愿意去做（文本3）当我能够在画画中其乐陶陶时，我的生活变得令人着迷我惊讶地发现在自然景色中还有许多以前从未注意到的东西每当走路坐车时，附加了一个新目的，那可真是新鲜有趣之极山丘的侧面有那么丰富的色彩，在阴暗处和阳光下不相同；水塘里闪烁着如此提眼夺目的反光，光波在一层一层地淡下去，表面和边缘那种镀金镶银般的光亮真是美不胜收在每一个平凡的景色中都能享有一种额外的兴味在美术馆，我会用一种剖析的理解的眼光来欣赏一幅幅艺术杰作，我常常看见阻碍过我的难点，被一个个绘画大师如何轻而易举地解决了真不知道还有什么在不精疲力竭消耗体力的情况下，比绘画更使人全神贯注了我的日子因专注于这一目标而使每一个空闲都很充实我感到心满意足这就是思考带给我的福利（节选自英国政治家丘吉尔的《我与绘画的缘分》）
1.这组文本的主要目的，表述最恰当的一项是（）A.阐述大众的深度思考能力是如何被毁掉的B.呼吁大众不要让自己成为愉悦感的奴隶C.呼吁大众在一件有意义的事情上磨砺专注力和深度思考能力D.表现丘吉尔良好的艺术修养，以及对自然、艺术、生活的热爱
2.根据（文本1）（文本2）,预测一下，大众在不久的将来可能会失去什么能力？
3.这组文本引起了你哪些思考？请结合生活实际，谈谈你的感悟
12.有趣的人不苟且
①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番有趣，和枯燥、乏味相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”o说一个人有趣，是很高的评价正所谓，好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一
②那么，何为有趣？
（1）对“什么是趣”,古今中外，尚无定论，只能见仁见智在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣
③有趣的人，对生活抱有大爱有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方苏轼就是个十足有趣的人被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上
④有趣的人，有着强烈的好奇心因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐清人沈复在《浮生六记》中写道“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫见藐小微物，必细察其纹理,故时有物外之趣”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞余年幼，方出神，不觉呀然惊恐神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来
⑤有趣的人，深藏大智慧要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针及时弊，入木三分而鲁迅本人，却幽默、有趣得很一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”听说有药用效果，他本想留着以后吃谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点不料一吃，又吃了一大半”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑
⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失这样的趣，终非真趣不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味
⑦人生快事莫如趣，而且许多成就都由“趣”字得来所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人
1.本文的中心论点是O
2.第
②段画线句中的“莫不”是否可以删去？为什么？
3.选择恰当的论据填入第
②段横线处，并阐述理由A梁启超说“我是个主张趣味主义的人我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用”B明人袁宏道说，“世人所难得者唯趣趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之”选理由
4.第
③段运用了的论证方法，作用是
5.下列选项不符合文意的一项是（）•••A.有趣的人，眼前没有苟且，只有诗和远方B.有趣的人，有强烈好奇心，能找到趣和乐C.有趣的人，即使日子平凡，也能找到趣味.D.有趣的人，不仅自己快乐，也能快乐别人
13.音乐能使我们更聪明吗？
①犹记得在电影《放牛班的春天》中，马修老师用歌唱的方式开启了孩子们封闭的心灵，唤醒了“堕落少年”们身上的无穷潜能音乐究竟能对个体的成长产生怎样的影响？音乐能让人变得更聪明吗？从一定程度上来说，是的！音乐对大脑的影响远比我们想象得更多听音乐能使大脑更聪明
②常常听听音乐，大脑会获益匪浅音乐，尤其是复杂的古典音乐，［A］能对大脑各种功能产生良性刺激
③首先，听音乐能增强我们的空间分析能力举例来说，像解决特别困难的问题，安排复杂的事情，搞清楚它们之间的关联，解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想象和处理能力［B］所以，当我们欣赏古典音乐的时候,我们的大脑就好像在处理空间信息，在不知不觉中，脑得到了俄炼［C］
④其次，听音乐能增强我们的听觉处理能力音乐家们的听觉能力显然比普通人更强，他们的听觉注意力，即区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力都比常人要好这是因为音乐改善了大脑功能普通人如果提高了这些能力，对考试、记住重要的信息都有很大帮助演奏乐器能使人聪明
⑤如果把大脑比作一座工厂，那么演奏乐器对于这座工厂来说，是一项大工程，许多个重要的车间都会被调动起来像钢琴之类需要双手进行演奏的乐器，就刺激锻炼了大脑的脱感体，这个部分连接了大脑左右两侧半球，非常重要，如果长期受到刺激，人的协调能力就会得到很大的改善人在演奏乐器时，负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的祝觉皮层等，这些重要部位在音乐声中共同运作，产生了和谐的脑电波，使得脑功能达到最优化状态
⑥另外，乐器的演奏中，无论是弦乐、管乐还是弹拔乐、打击乐，左手的运动总是要超过日常生活中的很多倍，而左乎的使用可以促进大脑右半球的发育，对提高整个大脑的储存、传递信息能力，提高思维速度，具有非常重要的作用音乐能促使身心发展
⑦听音乐不仅是一项娱乐活动，更是一种有效的保健养生方法，具有生理、心理和社会适应等多方面的作用在生理方面，音乐可以调整睡眠，解疼痛，协调神经生理功能；提高全身生理运动机能等在心理方面，音乐可以释放负面情绪，引导身心放松，改善注意力、判断力和记忆力，振奋精神，寻找自我美好体验，纠正不良行为，完善健康人格音乐可以使人摆脱孤独，沟通情感，交流思想，增进社会交往能力，适应社会，获得满足，从而获得身心健康
⑧不同的音乐能激发不同的情绪如雄壮象放的进行曲能使人志增力勇，催人进取；旋律优美的轻音乐能使人心旷神怡、轻松愉快经常听音乐，还能影响人对客观事物的态度和评价，有利于改善和协调人与周围环境的关系，锻炼人的注意力和记忆力，丰富和启发人的想象力和创造力
⑨音乐的好处很多，但是选择好的音乐，合适的时机，合适的声量，才能促使我们的身心得到发展
1.请说说文章第
①段的作用
2.下面这个句子是从第
（一）部分抽取出来的，它应该放在三处中的处研究表明，进行空间分析的脑力活动和听古典音乐是相同的
3.演奏乐器能使人的大脑发生哪些变化？请简要概括
4.下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（）A.像解决特别困难的问题，安排复杂的事情一样，听音乐能增强我们的空间分析能力B.普通人如果提高了区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力，就能成为音乐家C.“听音乐不仅是一项娱乐活动，更是一种有效的保健养生方法”一句强调的是音乐具有坐理、心理和社会适应等方面的作用D.音乐的好处很多，如激发不同的情绪，只要选择好的音乐，就能促使我们的身心得到发展
三、语言表述
14.请欣赏边下这幅画，并按要求做答。
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