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2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项
1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.
2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用
0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.
3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.
4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.
5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.
一、积累
1.下列各项中分析有误的一项是（）A.“霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼球”此句搭配不当，“激发”和“眼球”搭配不当，可把“激发”改为“吸引”B.“在他们内心深处，与其盼望着说回家，毋宁说更害怕回家”属于递进复句C.“这么厚的一本书，我至少要
五、六天才能读完”中“
五、六天”之间的顿号应删去D.“道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同
2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.蛊惑矜持待价而沽如释重负B.噫亮抽噎不屑置辨鸿篇巨制C.分泌顶礼膜拜相题并论D.隔膜遣责余音绕梁瞠目结舌
3.下列加点成语使用恰当的一句是A.他们对自己所想象的这位文坛泰斗趾高气扬的形象，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步•••♦B.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由井房的经历使我求知的欲望油然而生••••C.乘客因为自己坐过站向公交车司机泼开水，导致车辆失控，差点儿坠入河中这个乘客的做法简直不言而喻••••D.在著名作家李杰所写的《文化的信仰》一书中，很多观点颇有建树，为学习传统文化起到了抛砖引玉的作用••••
4.词语积累一下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.在中美经济贸易谈判中，美方代表总是没有明确态度，他们的真实意图难以捉摸••••B.这里风景宜人，河流清澈见底，山峰奇形怪状，真是别具匠心啊！••••C她随手把一颗石子扔进湖里，一圈圈涟漪在平静的湖面荡漾开去••D.西方文化有西方的价值取向，中国文化有中国的特定思维，两者不能相提并论，应相互包容和尊重••••
5.默写（请用正楷书写）,若出其里（曹操《观沧海》）可怜夜半虚前席，o（李商隐《贾生》），路远莫致之（汉佚名《庭中有奇树》），将军白发征夫泪（范威王这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国（乙）文齐景公在位时，雪下了好几天却不转晒，景公穿若用狐狸下白毛做的皮衣，坐在正堂前的台阶上，子子进宫谒见，站了一会儿，景公说奇怪了！雨雪下了好几天，可天气却不寒冷，吴子回答说天气不冷吗？层公笑了，吴子说“我听说古代贤德的国君，自己吃饱且知道百姓的饥饿，自己穿暖目知道百姓的寒冷，自己安逸目知道百姓的劳苦，现在你不知道，景公说说得好！我听从您的教诲了（他）于是发令拿出大衣和粮食给饥寒交加的人命今在路上见到的，不必问他们是哪乡的；在里巷见到的，不必问他们是哪家的；巡视全国统计数字，不必记他们的姓名已有职业的人发给两个月的粮食，病因的人发给两年的粮食，孔子听到后说晏子能明他的您里，景公能实行他认识到的德政”
8、
1.为……而死身份地位，出身低下给予，送给书信
2.C
3.
（1）（只希望）在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名
（2）包拯打开正门，使（告状的人）能够直接到他面前陈述是非曲直，办事小吏（因此）不敢欺骗
4.
（1）先帝知遇之恩（或三顾茅庐）诸葛亮以身许国（或临危受命）
（2）亲贤远佞廉洁自律
（3）贤臣（或贞良死节之臣）【解析】甲选自《汉魏六朝百三名家集》作者诸葛亮年代三国乙选自《宋史》作者脱脱年代元
1.本题主要考查点是文言实词的理解解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词“卑鄙”的意思不用于现代汉语，要注意回答它的古义
2.本题考查一词多义答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案A.这是西汉之所以兴隆的原因所以…的原因/这是什么原因呢？（是因为）水土地方不相同啊.所以…原因B.但从来没有不施行忠恕之道的以介词，用/但是能把天下大事当作自己的责任以与“为”连用，解释为“把…作为”C.连朋友、亲戚都断绝来往之代词/当我外出求师的时候之主谓之间，取消句子独立性D.在危机患难之间奉行使命于在/镌刻唐代和现代（宋）名人的诗词文章在上面于在故选C点睛文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词
3.本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺此句中重点的词有
①苟苟且；全保全；于在；求谋求；闻达闻名显达句子翻译为（只希望）在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名
②陈陈述；曲折是非曲折；欺欺骗.句子翻译为包拯打开正门，使（告状的人）能够直接到他面前陈述是非曲直，办事小吏（因此）不敢欺骗
4.本题考查概括文章内容的能力通读全段，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节（开端、过程、结局）,从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括甲文的第二段主要是讲述诸葛亮回顾当年先帝三顾茅庐，自己临危受命的情形【小题5】本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力“此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，诸葛亮是建议要“亲贤臣，远小人”，用四个字概括就是亲贤远佞；乙文中“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大空中不从吾志，非吾子若孙也“，诸葛亮要求子孙廉洁自律
9、
1.
（1）引、提出
（2）等待
（3）同“披，穿
2.
（1）因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书
（2）因为心中有足以快乐的事，不感到吃的、穿的享受比不上其他的人
3.B【解析】
1.考查文言实词先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义此题注意通假字词，被同“披”，穿
2.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译重点的词有余我假借以因为
3.B”说明他有不敢质疑的一面”错误，表现宋濂有谦虚好学的态度【点睛】译文我年幼时就爱学习因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还天气酷寒时,砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时,还是就又向他请教所以我虽然愚钝，最终得到不少教益当我寻师时，背着书箱，跋拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽,知道到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上,天吃两大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜过了很久才暖和过来住在旅馆，我每明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家我的勤劳和艰辛大概就是这样
10、
1.用“母亲的梦”引出“父亲进城看我”这一故事情节；“父亲的理想”是与母亲安度晚年，只有儿女平安了，这理想才能实现，而母亲的梦是有关我不平安的体现了父母对我的关爱
2.[A]“源源不断”意为接连不断，这里写出了父母对“我”的关爱和挂念从未间断（大意对即可）[B]用拟人修辞手法，生动形象地写出了蔬菜被倒在地上的情态，表现了父亲见到女儿安然无恙时的欢喜心情（大意对即可）
3.插叙第
⑧自然段插入了“我”对父亲年轻时的回忆；交待了父亲那时的远大理想及没能实现的原因；使内容更加充实，使行文有了起伏，避免了“我”问理想的突兀
4.⑴“我”看父亲
①“我”回家时远远看见父亲灰白头发立院前眺望，写出了父亲的苍老和对“我”的挂念；
②“我”走近细看父亲眼有红丝，写出了父亲夜未眠对“我”的担忧；
③“我”于父亲静读“我”作品时看他青筋突兀的手，写出父亲一生辛劳的不易⑵父亲看“我”
①初见“我”时的“上下打量”，写出父亲担忧后的放心；
②见“我”张嘴吃白萝卜时的快乐，写出父亲的满足和幸福；
③看我文章时的“眼成一条缝”“目不转睛和眼神迷离”，写出了父亲的惊喜和骄傲【解析】
1.试题分析本题考查学生对重要情节作用的理解能力解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析文章从“母亲的梦”写起，是为了引出“父亲进城看我”这一故事情节同时，也表现了父母对儿女的担心和关爱据此理解作答
2.试题分析考查对词语的赏析对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答采用答题格式是先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果注意要做到“词不离句，句不离段”语句“一年四季，这些蔬菜，总会源源不断地输送到我的家里来”中的“源源不断”是接连不断的意思，表••••面上是写父母将蔬菜接连不断地送来，实际上表现了父母对“我”的关爱和挂念从未间断
（2）体会重要语句的含意,品味语言表达艺术从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）语句“蔬菜们立即欢快地在地板上蹦跳”，赋予蔬菜以人的情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了蔬菜被倒在地上的情形，写出了“我”内心的喜悦，表现了父亲见到女儿安然无恙时的欢喜心情
3.试题分析本题考查对写作顺序（插叙）理解插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法插叙的作用要从内容和结构两个方面进行分析内容上，往往有补充故事情节；表现人物情感；丰富人物形象；对事件解释说明结构上，使文章脉络清晰，结构紧凑、上下勾连，使文章浑然一体等文章第8自然段插入了“我”对父亲年轻时的回忆，交待了父亲那时的远大理想及没能实现的原因，使内容更加充实，为下文叙写“我’问父亲理想一事做铺垫据此理解作答
4.试题分析考查对对比阅读分析能力从文本中分别找出在描写“我”看父亲和父亲看“我”时的具体内容，然后分析其不同之处即可写“我”看父亲的句子主要有“我回家时，已是午饭时分，远远就望见父亲，站在我院门前的台阶上，顶着一头灰白的发，朝着我回家的方向眺望，脚跟边，立一鼓鼓的蛇皮袋”“我仔细看父亲，发现他眼里有红丝缠绕，想来父亲一定也一夜未眠”“父亲我边上,戴了老花眼镜,翻看我桌上的报刊他翻看得极慢，手点在上面，一个字一个字地看,像寻宝似的，……捧了一叠我发表的文章给父亲看，父亲惊喜万分地问”“一双操劳一生的手，安静地搁在刊有我文章的一叠报刊上，青筋突兀，如老根盘结”表现了父亲的苍老和对“我”的挂念、担忧，为“我”取得的成绩而高兴，突出地表现了父亲勤劳和慈爱写父亲看“我”的句子主要有“父亲见到我，把我上下打量了好几遍后，这才长长地舒口气说没事就好，没事就好”“父亲乐了，说我和你妈就知道你喜欢吃看我的眼神，又满足又幸福”“父亲的眼睛，乐得眯成了一条缝，连连说‘好，好，我丁家出人才了他盯着印在报刊上我的名字，目不转睛地看，看得眼神迷离”等，写出了父亲看到女儿安然无恙后的放心神情，看到女儿时取得的成就时的满足、幸福和骄傲侧面表现了父亲对女儿的关爱据此理解作答
11、
1.B
2.（他们）竟然不知道有个汉朝，更不要说魏朝、晋朝了（补充主语、乃、无论）
3.C【解析】
1.A.劳作B.与例句一样，当作C.振作D.发出
2.本题考查翻译语句解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺重点词语乃竟，竟然无论不要说，（更）不必说
3.C错误，“皆叹惋”表现桃花源人不想让外人打扰他们的宁静安逸的生活【点睛】译文东晋太元（公元376・396）年间，武陵有个人以捕鱼为生有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路程的远近忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异他继续往前走，想要走到林子的尽头桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞子里面仿佛隐约透着点光亮渔人便舍弃了船，从洞口走了进去最开始非常狭窄，只能容得下一人通过又行走了几十步，突然变得明亮开阔了渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏人们在田间来来往往耕种劳动，男男女女的衣着打扮，全都和外面的人一样老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的渔人都一一作了回答这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他村里面的其它人听说来了这么一个人，全都来打听消息他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来村里的人问渔人现如今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他渔人停留了几日后，就向村里的人告辞村里的人告诉他“这里的情况不值得对外面的人说啊”渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，最终迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了
三、应用
12、
1.示例征稿启事为了响应“宣传国学计划，绽放国学经典”的号召，激发同学们的创作热情，我校文学社面向全体同学征集以“国学热”为话题的文章文体不限，千字以内请有意参与的同学在5月20日，将稿件送至我校文学社编辑部圆梦中学文学社编辑部2019年4月28日
2.示例一《诗经》一一从音韵和谐的吟唱中体会劳动人民纯朴的精神内涵示例二《唐诗三百首》--从朗朗上口的篇章中欣赏诗歌黄金时代的旷世杰作示例三《西游记》--从作者丰富的想象中聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌【解析】
1.试题分析征稿启事一般是为了某项活动而进行的一次性征求稿件的通知征文（稿）启事的写作，关键是要做到内容清楚内容一般有如下几项
①征文的宗旨，即本次征文的意图
②征文的对象，即哪些人可以参加本次征文活动如中小学生，参加工作人员等
③征文（稿）的要求，包括是否限定题目、题材，对体裁及字数的要求
④征文的时间，即征文从什么时间开始，到什么时间结束
⑤稿件的处理，如怎样评定奖次，设哪些奖级，是否公开发表等
⑥其他事项，如对稿件投送地址、接收人的交待，是否交评审费用等结尾处有落款，即征文活动的发起单位或组织;还有启事发出时间注意启事不用致敬语据此要求和格式围绕“国学热”这一活动主题拟写征稿启事即可
2.试题分析仿写句子原则是既要做到“形似”，又要做到“神似”形似一一结构、修辞、关联词等方面的相同或相近；神似一一语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新本题作答，从《诗经》《唐诗三百首》《西游记》三部作品中任选一部作为叙写对象，依据作品的内容或写作手法拟写作答答案是多元的
四、综合性学习与写作
13、扬起自信的风帆在茫茫人生大海中，我们需要一张风帆来作为我们前进的动力，那就是自信因为我们的心灵是平等的是可以沟通的,因此我们不必自卑虽然自信与自卑只是一字之差，但其意义却大相径庭自信是阳光，是海岸，是蓝天，它可以送你走上成功之路；自卑，是阴云，是礁石，是暴风雨，它可以把你从阳光大道推向无底深渊简爱，一个丑女孩，小时候受过无数苦难，被人殴打、辱骂的事时有发生，可由于她的自信，她才重新踏上了美好的人生之路我们也自信一点，因为我们生活在这样一个好的时代，这么好的环境里，干嘛要自暴自弃呢？再说爱因斯，坦科学巨人小时候曾被老师们称为“弱智”，而他的母亲却时时鼓励他，让他找回了自信，成为了一个“巨人”如果没有他母亲的鼓励，没有他的自信，也许就不会有“相对论”和“E=mc2”了我看过一篇短剧，是上帝和自卑者的对话，其中有一句台词让我至今难忘上帝说“站起来吧！你是独一无二的，没有了你，你的亲人会寝食不安，你的朋友会伤心难过”对呀，我们都是独一无二的没有任何人可以替代你因此我们不必为了一点小事而放弃，自己的未来，也不必为了别人比自己强而自卑我们都是父母的心肝，因此我们必须让自信天使降临于我们身边，让自信的翅膀把我们带向美好未来我这里所说的自信并不是骄傲，并不是自以为是，而是在相信自己的基础上，适当采纳别人的意见，让自己做得更好自信是天使，它能让你和上帝平等对话，自信不是武断，也不是骄傲自信可以是简短的一句“我能”，也可以是一个轻松的笑自卑则是自信的敌人，自信是可以战胜自卑的朋友们，如果你们总是一脸阴云，难以挂上自信的笑容,那么请你们好好想想自己的优点，你们并不比别人差，因为你自己也同样会有强项、成功和美丽我们应该每天对着镜子，笑一笑，说一句“我行”我们正年少，正处美丽的青春，我们应该在人生大海中扬起自信的风帆，让它伴你度过美好人生成长路上无捷径人生因挫折而精彩，世界因挫折而绚丽，成长路上，没有捷径一一题记人的成长过程中，难免会遇到挫折，有人厌恶挫折，因为他经不起挫折的考验；有人青睐挫折，因为他的人生因挫折而精彩古人云宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来的确，不经挫折的成长，我们的人生就不会开出美丽的生命之花！司马迁，为完成父愿，继承了父业但谁也没有想到，他在为征战沙场的将军李陵求情时，惹恼另外汉武帝刘彻，让他在宫刑和刑中选择一种于是，他的成长过程遇到了天大的挫折为了完成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史记，他忍辱选择了宫刑，在受尽身体和精神上的巨痛之后，终于铸造出“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的千古巨作他的成长路上因挫折而更精彩，他的成长也因此成为后世警世经典勾践，江山被夺，身造因冏他的成长路上也遇到了天崩地裂的困难，在前进的路上，他没有任何捷径可以选择为了实现“不是自己土地上种出的粮食不吃，不是自己臣民织出的衣服不穿”的豪言壮语，他选择了忍辱负重，苦读兵书的艰难创业之路，终于有了“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的结局他用自己那把饱受屈辱的利剑，歼灭了强悍的吴国，雄霸一方他的成长，因为挫折而辉煌！当中华民族还沉浸在古老文明之际，为“四大发明”、唐诗宋词而骄傲的时候洋人却悄悄地侵入，用那本来是我们发明的火药，打开了我们的国门国人为之惊诧，英雄豪杰为之挺身而出从虎门销烟到“五四”运动，从“南昌起义”到“横度长江”哪一步不充满挫折，哪一步不让人心惊胆战祖国的成长充满了艰辛和苦难，但民族志士们一步步地走了过来，终于有了“中华人民共和国成立了”的庄严宣告，中国面貌因挫折而焕然一新一棵树，不经风吹雨打，怎能深深地扎跟于泥土；一个人，不经历挫折的洗礼，怎能开出生命之花；一个国家不经历挫折，怎能唤起更多的觉醒，完成伟大的复兴朋友，请记住，成长路上无捷径，勇于面对挫折和苦难是通往成功彼岸的金钥匙【解析】题目一是半命题作文“隐喻”一一“风帆”，“风帆”是“船”的动力系统，行船海上，“扬帆”便具有了“准备”，，鼓劲，，，，展望，，的寓意，船的目的在于行驶，在于面对“风浪”有的风是“顺风”，借力打力，事半功倍有的风是“逆风”，调整自己的“风帆”，挫折也是动力，打击也蕴藏生机！什么可以做风帆呢？文题提示我们的是“理想”“快乐”“勇敢”“自信”看了看，都是概念而且都是“积极的概念”，是某种品质也有“感恩之情”“真挚友爱”，这提示我们选材范围也涵盖到了“情感类作文”看到这个，一部分同学心里就有数了对，中考作文从来不会“晾”着我们，每个人都会有的写但是要思考一下，还能有其他的填题方式么？“文学之帆”衍生出“读书类作文”，“音乐之帆”变换出“哲思类散文”，“理性之帆”展现出我们的一次“小大人”似的思考，“孤独之帆”不是寂寞，有一段路，“我”想一个人走……怎么“扬”？不要忽视作文对于这个词的表述和展现，乍看起来“扬”和“帆”是个组合，但是实际上这篇作文考查的更是一个主动的“扬”的过程在亲情友谊的感召下，鼓起了继续前行的勇气，并有了克服困难的力量，这是一种“扬”；被一个善意感动，并由衷感受到“传递”的意义，这也是一种“扬”；在兴趣的指引下开始了对文学、艺术的追求，付诸实践，踏上一条求索之路，这更是一种“扬”题目二是一道材料作文，也可以说是与“成长”话题有关的作文从材料给出几个名人经历看，他们的成长都经历了一种别样的曲折，但最后都获得了成功，自然能的出成长路上无捷径的观点如，拟题为“成长路上无捷径”可以分解为两部分内容，一是成长路上，这是让我们写成长过程所遇之事二是“无捷径”，这是让我们写成长路上的感受或体验因此，我们可以通过叙述成长过程中所遇到的某件事或某几件事，并从中找出其所含盖的共性“无捷径”如何才能体现“无捷径”？仅用一件事肯定是不够的，那么，我们就可以通过几件事来体现如果我们所写的每件事,都要经受挫折、磨难或苦难，自然就会得出“无捷径”的主题立意面对纷繁复杂的大千世界，面对林林总总的成长经历，立意的高低关键在于如何能从平凡小事看到大道理，如何能由司空见惯的生活揭示出与社会现实密切相关的大主题，怎样才能看得深，怎样才能看到事物的本质这道文题的立意就应该是积极向上的，虽然成长路上无捷径，但我们也不能因此而悲观失望，我们要对未来充满信心，也正是因为成长路上无捷径，所以，我们更要做好与困难作斗争的准备李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是积极面对困难的立意；杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”是积极对待“成长路上无捷径”的气度；王国维“众里寻他前百度，那人却在灯火阑珊处”是克服成长路上众多苦难后的欣喜……只要我们选准一个角度，就能写出高远的立意值得注意的是，题目“成长路上无捷径”中的两个关键词“成长路上”和“捷径”，这两个词限定了我们写作范围为了使我们的论点更有说服力，我们至少要从两方面来论证，一是要证明成长路上的捷径，是行不通的；二是证明成长路上无捷径才是正确的这样，我们采用正反论证的方法，就能使得文章更有说服力，论证也更加严密【点睛】选题作文要求“多中选一”，切记不可犹犹豫豫，反反复复；多中选一这样的题目对于小学生来说有很大的选择主观性，但往往这样的题目给予多种选择的同时也是埋下了文章深度思考的一个伏笔，一定要选择自己擅长的主题进行写作才是正确的选择，很多学生根据自己的喜好进行写作，在进行一半的时候突然发现没有词句可写可用，搜肠刮肚的拼词造句往往不会有好的习作完成，唯有选择自己擅长的题目进行创作亦或者是自己曾经写过的类似题目进行写作方能取得高分仲《渔家傲•秋思》）谁见幽人独往来，O（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）吾视其辙乱，，故逐之（《曹刿论战》），,把酒临风，其喜洋洋者矣（范仲《岳阳楼记》）毛泽东主席的《沁园春•雪》词中运用比喻的修辞手法，化静为动描写北国雪景的诗句是，
6.阅读《西游记》选段，回答问题
①行者道“菩萨，虽是这般故事，奈何他玷污了皇后，败俗伤风，坏伦乱法，却是该他死罪今蒙菩萨亲临，饶得他死因，却饶不得他活罪让我打他二十棒，与你带去罢”菩萨道“悟空，你既知我临凡，就当看我分上，一发都饶了罢；也算你一番降妖之功若是动了棍子，他也就是死了“行者不敢违言，只得拜道“菩萨既收他回海，再不可令他私降人间，贻害不浅！”
②那菩萨才喝了一声“孽畜！还不还原，待何时也！”只见那怪打个滚，现了原身，将毛衣抖抖，菩萨骑上菩萨又望项下一看，不见了三个金铃菩萨道“悟空，还我铃来“行者道“老孙不知”菩萨喝道“你这贼猴！若不是你偷了这铃，莫说一个悟空，就是十个，也不敢近身！快拿出来！”行者笑道“实不曾见”菩萨道“既不曾见，等我念念紧箍咒”那行者慌了，只教“莫念！莫念！铃儿在这里哩！“
（1）这两个文段中的“妖怪”指同一妖怪，其真身是，他化身妖怪后做了这样一件坏事
（2）读《西游记》这样的大部头著作，要学会把精读与跳读结合起来如果我们要探究《西游记》中妖怪的下场及其原因，那么，以上两个段落，哪一段应该跳过不读或略读？哪一段应该细读，为什么？
二、阅读
7.阅读下面的文言文，完成后面小题于是入朝见威王，曰“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣”王曰“善”乃下令“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝延景公
①之时，雪三日而不霁公被狐白之裘，坐于堂侧陛
②晏子入见，立有间公曰“怪哉！雨雪三日而天不寒”晏子对曰“天不寒乎？”公笑晏子曰“婴闻之古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也”公曰“善！寡人闻命矣”乃令出裘发粟与饥寒者令所睹于涂
③者，无问其乡；所睹于里
④者，无问其家；循国计数，无言其名士既事者兼月
⑤，疾者兼岁孔子闻之曰“晏子能明其所欲，景公能行其所善也”
①景公春秋时期齐国的国君.
②陛殿堂的台阶
③涂通“途”，路上
④里小于乡的行政单位，周代以二十五家为里
⑤士既事者兼月已有职业的人发给两个月的粮食兼月两个月兼，两倍的L解释下列句子中加点的词语宫妇左右莫不私王私时时而间进间••公被狐白之裘被雨雪三日而天不寒雨••
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.闻寡人之耳者/孔子闻之日••B.时时而间进/立有间••C.窥镜而自视/雨雪三日而天不寒••D.上书谏寡人者/乃令出裘发粟与饥寒者••
3.用现代汉语翻译下面句子能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳
4.下列对（甲）（乙）选文的理解，不正确的一项是（.）A.（甲）选文齐王下令按上中下等次奖赏进谏的群臣吏民，从“令初下“数月之后”“期年之后”的反响来看，齐王之“蔽”得到了根本整治
8.（乙）选文表现了晏子是一位关心百姓、善于言辞、敢于劝谏的人C.（甲）选文写燕、赵、韩、魏皆朝于齐，作者以夸张之语收束全文，意在从正面突出表现邹忌的治国之才D.（甲）（乙）选文在语言上运用了众多排比句，增强了语言的节奏感，使之朗朗上口，同时给人无可辩驳之感
5.（甲）（乙）选文中邹忌和晏子劝谏的目的分别是什么？
8.阅读下面的文言文选段，完成后面小题亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣包拯，字希仁，庐州合肥人也始举进士，徒知端州，迁殿中丞端土产砚，前守缘贡
①率取数十倍以遗权贵拯命制者才足贡数
②，岁满不持一砚归旧制，凡讼诉不得径造庭下拯开正门，使得至前陈曲直，更不敢欺拯性峭直
③，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时尝曰“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大莹中不从吾志，非吾子若孙也”
①缘贡趁着进项的机会
②才足贡数仅仅满足进项数量
③峭直严厉刚直
1.解释加点词的意思此悉贞良死节之臣_________________先帝不以臣卑鄙率取数十倍以遗权贵••••____________平居无私书__________________
2.下列各组句子中加点词的意义和用法都不相同的一项是（）A.此先汉所以兴隆也/所以然者何？水土异也（《晏子使楚》）••••B.而未尝不推以忠恕也/而能以天下事为己任（《赵普》）••C.故人、亲党皆绝之/当余之从师也（《送东阳马生序》）••D.奉命于危难之间/谨刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）••
3.翻译苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺
4.阅读（甲）（乙）两文，回答问题（甲）文第二段主要追叙了什么内容？请简要概括两文同述为政与做人之道诸葛亮建议后主要包拯告诫后世子孙要____________（各用一个四字短语回答）请用（甲）文中一个词语（短语）概括包拯这个人物形象
9.阅读文段，回答问题送东阳马生序余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知至舍，四支僵劲不能动，M人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此
1.解释下列加点词语在句中的意思
（1）援疑质理（）
（2）俟其欣悦（）
（3）同舍生皆被绮绣（）・♦♦
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
3.下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（）A.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐B.作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有不敢质疑的一面C.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难抄书艰辛，扣问之难，奔走之艰，住读之苦D.作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教
10.阅读下文，完成小题父亲的理想丁立梅
①母亲夜里做了一个梦,一个很不好的梦,是事关我的半夜里被吓醒,母亲坐床上再也睡不着，第二天天一亮，就催促父亲进城来看我
②父亲辍转坐车过来，我已上班去了，家里自然没人，父亲就围着我的房子前后左右地转，又伸手推推我锁好的大门,没发现异样，心稍稍安定
③我回家时，已是午饭时分,远远就望见父亲，站在我院门前的台阶上，顶着一头灰白的发，朝着我回家的方向眺望，脚跟边，立一鼓鼓的蛇皮袋不用打开，我就知道，那里面装的是什么，那是母亲在地里种的蔬菜，青菜啊大蒜啊萝卜啊，都是我爱吃的（A）一年四季，这些蔬菜，总会源源不断地输送到我的家里来
④父亲见到我，把我上下打量了好几遍后，这才长长地舒口气说“没事就好，没事就好”又絮叨地告诉我，母亲夜里做怎样的梦了，又是怎样地被吓醒，“你妈一夜未睡，就担心你出事”父亲说，我仔细看父亲，发现他眼里有红丝缠绕，想来父亲一定也一夜未眠
⑤我理怨父亲，“我能有什么事呢，你们在家净瞎想”父亲搓着手“呵呵”笑，说“没事就好，没事就好”他解开蛇皮袋袋口的扎绳，双手提起倾倒，（B）蔬菜们立即欢快地在地板上蹦跳,青菜绿得饱满，萝卜水灵白胖，我抓了一只白萝卜，在水龙头下冲了冲，张口就咬，父亲乐了，说“我和你妈就知道你喜欢吃”看我的眼神，又满足又幸福.
⑥饭后，我赶写一篇稿子，父亲我边上,戴了老花眼镜,翻看我桌上的报刊他翻看得极慢,手点在上面，一个字一个字地看，像寻宝似的，我笑他，“爸，照你这翻看速度，一天也看不了一页呀，”父亲笑着低声嘟嚷“我在找你写的”
⑦我一愣，眼中一热转身到书橱里，捧了一叠我发表的文章给父亲看，父亲惊喜万分地问“这都是你写的？”我说“是啊”父亲的眼睛，乐得眯成了一条缝，连连说“好，好,我丁家出人才了”他盯着印在报刊上我的名字，目不转睛地看，看得眼神迷离，他感慨地笑着说“还记得你拖着鼻涕的样子呢”
⑧旧时光一下子回转了来那个时候，我还是绕着父亲膝盖撒欢的小丫头，而父亲风华正茂，吹拉弹唱，无所不能，是村子里公认的“秀才”那样的父亲，是怀了远大的抱负的，他想过学表演，想过做教师，想过从医，但穷家里，有我们四个儿女的拖累，父亲的抱负，终是落空
⑨随口问一句“爸，你现在还有理想吗？”⑩父亲说“当然有啊”⑪我充满好奇地问是什么，我以为父亲会说要砌新房子啥的，老屋已很破旧了，父亲一直想盖一幢新房子⑫但父亲笑笑说“我的理想就是，能和你妈平平安安地度过晚年，自己能养活自己，不给儿女们添一点儿负担，不要儿女们操一点点心”⑬父亲说这些话时语气淡然，一双操劳一生的手,安静地搁在刊有我文章的一叠报刊上，青筋突兀,如老根盘结
1.题目是“父亲的理想”，文章为何却从“母亲的梦”写起？
2.根据括号内的要求，请分别赏析文章第
③⑤两段中画横线的句子一年四季，这些蔬菜,总会源源不断地输送到我的♦•••家里来（从加点词含义的角度）蔬菜们立即欢快地在地板上蹦跳（从修辞手法的角度）
3.第
⑧自然段属于记叙顺序中的哪一种有何作用？
4.丁立梅被读者誉为“最暖人心的作家”，她的作品充满感动的温情文章在描写“我”看父亲和父亲看“我”时有所不同,请从文中各举一个例子简析
11.阅读下文，完成小题桃花源记（节选）
①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髻,并怡然自乐
②见渔人，乃大惊，问所从来具答之便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境不复出焉，遂与外人间隔问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋余人各复延至其家，皆出酒食停数日，辞去此中人语云“不足为外人道也”
③既出，得其船，便扶向路，处处志之及郡下，诣太守，说如此太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路
④南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往未果，寻病终，后遂无问津者
1.列中的加点词与“设酒杀鸡作食”的“作”意思最相近的是A.其中往来种作B.若有作奸犯科及为忠善者••C一鼓作气D.火爆声，呼呼风声，百千齐作••
2.用现代汉语翻译下列句子乃不知有汉，无论魏晋
3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是•••A.桃花源的自然环境与生活情况正是作者心中的理想社会B.村中人的自述反映出人们对战争的厌恶、对和平的向往C.“皆叹惋”表明武陵人对桃花源中美好生活的由衷感慨D.“遂迷”、“未果”表明这种理想在当时社会只是一种幻想
三、应用
12.根据要求，完成小题国学，是以先秦经典及诸子百家学说为根基，涵盖各朝各代的各类文化学术，相对于西学而言的“中国之学”它不仅仅是一种传统文化，也是中华民族核心的价值理念和追求，是中华儿女的血脉和精神在实现中华民族伟大复兴，迎接中华文化繁荣兴盛的今天，学习、传承国学任重而道远
1.圆梦中学文学社决定将下一期月刊的主题定为“国学热”，想要向全校师生征集有关国学经典的文稿刊物将在五月中旬发行，你作为文学社编辑部的一员，请你写一份征稿启事
2.美国某孔子学院的学生将到圆梦中学进行友好交流，下面是交流会上主持人对一些国学经典的推荐语，请在横线上再补写一个句子要求紧扣主题，从《诗经》《唐诗三百首》《西游记》三部作品中任选一部作为素材，与前面的句式保持一致，构成排比句《水浒传》一一从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像；《论语》一一从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深；o
四、综合性学习与写作
13.任选一题作文1题目扬起的风帆要求
①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；
②除诗歌外，文体不限600字左右；
③文中不得出现真实的人名校名、地名2读下面两则材料，然后作文宋源少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦•凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的奇迹正由于生命里程中有困境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无捷径，我们走得更坚实……读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章要求
①除诗歌外，文体不限60字左右
②文中不得出现真实的人名、校名、地名参考答案
一、积累
1、B【解析】B项“在他们内心深处，与其盼望着说回家，毋宁说更害怕回家”属于选择复句
2、A【解析】A词语中没有错别字B不屑置辩C相提并论D谴责
3、B【解析】试题分析A.趾高气扬形容骄傲自大、得意忘形的样子褒贬误用B.油然而生自然地、发自内心地产生（某种思想感情）与语境相合，使用正确C.不言而喻不用说就可以明白形容道理很明显适用对象错误，不能用来形容“做法”D.抛砖引玉比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品不能用来说他人，谦敬误用据此，答案为B
4、B【解析】试题分析别具匠心，匠心巧妙的心思指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思使用语境错误
5、
（1）星汉灿烂
（2）不问苍生问鬼神
（3）馨香盈怀袖
（4）人不寐
（5）缥缈孤鸿影
（6）望其旗靡
（7）则有心旷神怡宠辱偕忘
（8）山舞银蛇原驰蜡象【解析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字一些易错字可以结合词义背诵此题中注意“馨”“寐”“缥缈”“靡”的书写
6、观音菩萨坐骑金毛狙金毛狙到麒麟山化身妖怪占山为王，掠走朱紫国王后金圣宫娘娘，害得国王久病不上朝第
②段应该跳过不读或略读因为这一段主要讲的是菩萨向悟空讨要金铃，与探究的主题无关，而第
①段才是明确交代妖怪的下场一一没有被打死而是被菩萨收回南海【解析】本题考查识记文学常识要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢文学常识的判断要注意易错点作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等
（1）根据文段中的“奈何他玷污了皇后，败俗伤风，坏伦乱法，却是该他死罪”可知，文段选自《西游记》第七十一回，赛太岁原本是观音菩萨的坐骑金毛猊，因为听说了朱紫国国王得罪了孔雀大明王菩萨，有三年夫妻之灾，就趁机下界抢走王后金圣宫娘娘
（2）本题考查学生的阅读方法和对文本的分析根据题干信息”要探究《西游记》中妖怪的下场及其原因”，结合文段内容，第
①段交代了妖怪被菩萨带回了南海，第二段则是讲了悟空偷拿了菩萨的金铃，这一段与妖怪的下场无关，所以跳过或者略读
二、阅读
7、
1.偏爱间或通“披”，穿下
2.D
3.能在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖棠自己）吃饱且知道百姓的饥饿，（自己）穿暖目知道百姓的寒冷自己）安逸目知道百姓的劳苦
4.C
5.邹忌劝谏齐干广开言路，去除蒙雨，居子希甲景公关心天下百姓疾苦【解析】
1.本题考查对文言实词的理解理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；解答时，要联系上下文，结合具体语境来准确辨析即可此题注意古今异义词，如“私”偏爱，通假字词,“被通“披”，穿
2.D都是“……的人”之意A助词/代词B偶尔、间或/一会儿C表修饰/表转折点睛这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答，答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中看是否通顺，即所谓的代入法，而“则作为连词使用，可根据上下文推新它的用法
3.文言翻译是文文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个宁都要落到实处，不能译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分，注意确定句子的赋分点，翻译时注意重点词语的落实，“谤讥”，在这里指“指责，议论，没有贬意“逸”安逸同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻评，如能谤于市朝介宾短语后苦句的翻评
4.C项理解错误，应该是意在从侧面突出表现邹忌的治国之才
5.比较阅读题干问选文中邹忌和晏子劝谏的目的文言文要点的概括要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文，这是归纳概括的前提和基础，邹忌劝速的目的可从劝速齐王广开吉路、去除蒙蔽的角度作答晏子劝谏的目的可从希望公关心天下百姓疾苦的角度作答，这需要读在恒文文的情节内容后再作答【点睛】译文:甲文，在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说“我知道自己确实比不上徐公美可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大土由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说“你说的很好！”于是就下了命令“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人,给予下等奖赏”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐。
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