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文本内容:
2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项
1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.
2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用
0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.
3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.
4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.
5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.
一、积累与运用
1.下列句子中，修辞方法运用分析不正确的一项是A.在古代文学作品中，借代是很常见的手法，例如“千里共婵娟”中“婵娟”代指“月亮”，“留取丹心照汗青”中“汗青”代指“史册”O
8.“这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影”一句中的“水晶”使用了比喻的修辞手法C“这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露”一句中将“毛孔”比作“嘴”，很形象D.设问在句中起强调的作用，比如“可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗”
2.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）••A.书店对于城市的意义不言而喻，有人曾说“评价一座城市，要看它拥有多少书店”••••B.社会在飞速发展，为生活忙碌奔波的芸芸众生应停下脚步等等自己的灵魂•••♦C.教育部门及各级学校立下海誓山盟，严打网络乱象，还青少年一个清明的网络空间••••D.这盆花摆在这里，的确有画龙点睛之妙，把整个客厅的气氛衬托得非常好••••
3.指出下列词语中书写没有错误的一项A.迫不急待负隅顽抗不求胜解随声附和B.偃旗息鼓别出心裁未雨绸谬惟妙惟肖C.无暇顾及谈笑风声任劳任怨发愤图强D.同仇敌忤妄自菲薄相形见细好高鹫远
4.F列词语书写全部正确的一项是（A.震撼蔚藉惊慌失措气宇轩昂B.擅长噩耗络绎不绝一丝不苟C.喧嚣亵渎连绵不断怡笑大方D.粗拙游逛神彩奕奕诚惶诚恐而不生硬，文明得体，表达清楚明白不能偏离“经典阅读有益身心”这一劝说主题
（2）仿句，要求有三一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同抓住前例句”读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质”句式结构为“读书就是……可以……”的比喻句内容要与前两句相谐，谈的是读书的意义一定要符合神形兼备的要求
7、
①欲辨已忘言
②独怆然而涕下登幽州台歌
③会当凌绝顶
④谁家新燕啄春泥
⑤九万里风鹏正举
⑥年少万兜鳌辛弃疾
⑦是故学然后知不足
⑧宠辱偕忘【解析】试题分析默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“辨、怆然、啄、风鹏、兜鳌、宠辱、偕”等字词容易写错注意文学常识的识记
8、儒林外史吝啬夏洛蒂•勃朗特【解析】试题解析此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容,并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验
（1）依据语段中的人物“严监生”可知，语段A选自《儒林外史》，其中的人物严监生的主要性格特点是吝啬
（2）依据语段中的人物“罗切斯特”可知，段B选自《简•爱》《简•爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作小说用第一人称来叙写，是一部具有自传色彩的爱情小说小说讲述的是女主人公简•爱的成长历程
二、阅读
9、【小题1】月寒【小题2】“杳”是远而不见踪影的意思诗中是指对友人的思念（离梦）如长长的关塞一般遥远、深长，写出了思念之深（或者“杳”是远而不见踪影的意思诗中是指离别后遥远的连“梦魂”也难以飞越，写出了思念之苦）【解析】【小题1】试题分析此题考查学生对诗歌内容的理解，只有诗意理解了才能明白诗中前后照应的地方“夜有霜”的意思是黑夜有霜，意思是天气寒冷.能体现寒冷的词只有“月寒”，“月寒”的意思是月光寒冷，此处也是只天气寒冷，所以与“夜有霜”相对考点鉴赏诗歌的语言能力层级为鉴赏评价D【小题2】试题分析此题考查学生对诗歌情感的把握，要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感“离梦杳如关塞长”的意思是可离别后连相逢的梦也杳无踪迹，它竟像迢迢关塞那样遥远.尾句写友人前去赴边,两人相见自然很不易了，希望能在梦中相遇，而美梦也不易求得.诗人用“沓”字委婉含蓄地将她的这种思念和希望比作关塞一般的长，表达了诗人与友人分别时的依依不舍之情和任何时空距离都无法阻隔的思念考点评价诗歌的思想内容或作者的情感态度能力层级为鉴赏评价D
10、
1.⑴（有）什么益处⑵通“德”，“感激”的意思⑶推辞，拒绝⑷给、赠给⑸游说，说服
2.⑴先前（为了大义）宁肯死也不愿接受（一箪食一豆羹），现在为了宫室的美丽接受了（万钟俸禄）⑵我听说,君子应当有功劳而受禄
3.可以，因为它可以作为事实论据来论证“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”这一观点
4.舍生取义中学生在学习、生活中能努力学习，友爱同学，遵守社会法规，保持正确的人生观、价值观，不随波逐流，人云亦云即可算是保留本心【解析】
1.本题考查文言实词含义的理解解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思如
③句意为孔子拒绝接受赠地辞推辞注意
②中“得”通“德”，“感激”的意思
2.本题考查文中重点句子的翻译解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺句中的重点词有“乡”通“向”，从前闻:听说
3.本题考查选取论据首先理解【乙】文的内容，“景公赠縻丘邑，以此作为孔子供养之地孔子拒绝接受赠地”这和【甲】文中万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”这一观点项一致，所以可作为事实论据
4.本题考查学生理解文章主题及个性化表达的能力这类题型，先要读懂课文，理解文章的内容，再结合重点句子、段落或写作背景等去把握文章的主题甲文“为宫室之美乡为身死而不受，今为宫室之美为之；……是亦不可以已乎”分析，作者强调的人的本心是“舍生取义”，谈论时可从“努力学习、遵守社会法规、保持正确的人生观、价值观”等角度谈译文【甲】高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它这样，高官厚禄对我有什么好处呢是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），却为了住宅的华丽却接受了它；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它;从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人所固有的本性【乙】孔子谒见齐景公，景公赠縻丘邑，以此作为孔子供养之地孔子拒绝接受赠地，回到住处，对弟子说“我只听说，君子应当有功劳而受禄时下我游说景公，景公并没有按我的劝导行事，却赐给我康丘邑，他太不了解我了”令弟子驱车，辞别景公离去
11、
1.C
2.B
3.示例敬畏常识，遵守规则，是一个人良好素养的体现，同时也是一个人对自己最好的保护在生活中，我们过马路时遵守交通规则，不闯红灯；不在马路上玩耍，不翻越马路栏杆；在学校遵守校纪校规，按时上学、不迟到、不早退，遵守课堂纪律时时处处严格要求自己，做一位遵纪守法的好公民（能结全选文内容并结合生活实际，言之成理即可）【解析】
1.本题综合考查有关议论文的知识首先要仔细阅读文章，根据选项分析相关知识，判断正误其中C项表述错误，这道题考查的是说明方法，仔细阅读第
④段，可以知道，这一段没有运用引用论证这一论证方法，而是采用了举例论证的方法
2.本题考查论据和论点的关系论据分为事实论据和道理论据.补充论据时注意以下方面
①看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；
②补充名人事例要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例B项不能论证第
⑥段中“无规矩不成方圆”这一观点这句话讲的是做人的道理，意思是事不要认为坏事很小就去做，不要认为好事很小就不去做
3.本题考查学生思维的拓展能力解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受此题为主观题，要写出自己的独到见解，表达要准确答题时，要特别注意以下几点:一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范能结全选文内容并结合生活实际，言之成理即可
12、
（1）C
（2）A、C
（3）皮尔逊对无主狐狸享有始初所有权，因为追赶行为并不构成猎人对被追赶动物的始初所有权，而野生动物的占有是指占有者对该物的实际占有
（4）1）旁征博引是指为了表示论证充足而大量地引用材料，在文中指汤普金斯缺乏相应的文献以支持他的判决而去寻找资料2）这里所说的“谁先看到就归谁的占有原则”并不是真正意义上的“占有原则”，而是暗指打官司的两方谁先抢到时机对法官进行贿赂，从而达到“归自己”目的的一种“原则”，暗讽社会不公平的现象、腐败的一面
（5）判决卢某承担陈某面包车的维修费用，卢某在陈某前方的疲劳驾驶操作，导致后方卢某受惊出了事故，所以事故责任主要由卢某承担【解析】1本题考查学生对文本内容的理解和把握结合“古罗马《查士丁尼法典》规定，追赶行为并不构成猎人对被追赶动物的始初所有权”分析，C项错误故选C2A.错误要取得对某块土地的占有权，前提这块土地是无主的；B.正确；C.错误，应改为一审的结果是贯彻“谁先看到就归谁”的原则，这种结果会引出大量争议；D.正确；E.正确故选ACo3本题考查学生的概括能力分析这一案件的最终结论即可皮尔逊对无主狐狸享有始初所有权，因为追赶行为并不构成猎人对被追赶动物的始初所有权，而野生动物的占有是指占有者对该物的实际占有4本题考查学生对词语含义的理解，注意结合语境分析旁征博引为了证明论点正确可靠而大量地引用材料本•••♦句中是指为了表示论证充足而大量地引用材料，在文中指汤普金斯缺乏相应的文献以支持他的判决而去寻找资料“谁先看到就归谁的占有规则”结合上下文分析并不是真正意义上的“占有原则”，而是暗指打官司的两方谁先抢到时机对法官进行贿赂，从而达到“归自己”目的的一种“原则”，暗讽社会不公平的现象、腐败的一面【点睛】理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思5本题考查学生根据文本内容分析实际问题的能力分析事故出现的根本原因“长途奔波的卢某开车时忍不住打瞌睡，一时慌张，才连忙刹车，导致后方的陈某撞上护栏”即可卢某应承担陈某面包车的维修费用
13、
1.第二天清晨穷夫妇因二儿子像死去的婆婆，舍不得卖，想用小女儿替换实在舍不得意对即可
2.1用了动作与语言的描写，形象生动地写出了夫妻俩矛盾与不舍的心态2体现了这个男人的穷困，多子，与上文贵妇人的形象形成鲜明的对比，也为下文卖孩子作了铺垫与伏笔
3.学生能依照情境模拟当时的心理体现不舍之心即可
4.“父母之心”不仅体现在穷夫妇的身上，尽管夫妇生活困顿，三次卖孩子却都因心生不舍而未卖成；也体现在贵妇人的身上，因为自己没孩子，很渴望拥有一个孩子，想到去买孩子，当看到穷夫妇卖孩子心生不舍提出替换，总是能理解与原谅，甚至最后不要孩子，也不要钱；同时从链接材料中发现，他“两岁丧父，3岁丧母，8岁时祖母去世，12岁时姐姐也去世了，16岁时祖父亦亡，孤独忧郁伴其一生”，可以知道在川端康成的内心深处，是非常孤独的，他一直特别渴望父母之爱，渴望一颗父母之心，这也是本文写作的一个目的【解析】
1.本题考查筛选信息并整合信息的能力通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容在此基础上,审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答本题可依据文章第14段所叙写的“这天傍晚……我二儿子的长相、嗓音极像死去的婆婆把他送给您，总觉得像是抛弃了婆婆似的，实在太对不起我丈夫了……如果您允许，我想用女儿换回他”
（17）段“女儿太小了，真舍不得她”这些内容概括作答
2.
（1）人物描写及作用作答方法学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用学生能结合具体语言环境来进行分析“收下了钱，流着眼泪离开了夫人舱房”是动作描写；“请您收下这小家伙吧”是语言描写形象地写出了夫妻俩矛盾与不舍的心态一定要答出描写对表达人物心理和情感的意义
（2）要求从内容与结构的角度说说作者这样写的用意联系上下文语境，”他带着三个孩子，最大的七八岁孩子们看上去个个聪明可爱，可是每个孩子的衣裳都污迹斑斑”内容上体现了这个男人的穷困、多子，生活窘迫，与上文贵妇人的形象”有位衣着华丽、引人注目、年近四十的贵妇人女佣和打杂儿的片刻不离左右”形成鲜明的对比，为下文卖孩子作了铺垫与伏笔
3.本题考查学生根据文章内容揣摩人物心理活动的能力做题时，一定要结合语境，还要结合上下文内容，从文字的表面深入到人物的内心世界，设身处地的考虑一下人物当时的心情和想法要注意把握一些关键性的词语，它们对揣摩人物的心理起着很重要的提示作用揣摩人物的心理活动，要根据当时的情境，父亲听到贵夫人想要一个孩子他说，回家商量可见，他是犹豫的母亲送女儿换的时候，“难为情”，也是表露出一份歉意，觉得对不起人，可是又舍不得孩子“卖了小女儿，回去后有什么想法”，根据这对父母对孩子的不舍之心模拟当时的心理即可答案不唯一
4.本题考查学生的对题目的理解“父母之心”首先体现在穷夫妇的身上，尽管夫妇生活困顿，三次卖孩子却都因心生不舍而未卖成；贵夫人，也希望有自己的孩子，可以享受天伦之乐她最后还成全了这一对穷人父母，说明她也是理解父母之心的人而且，也可以说，她虽然无子女，却也有父母之心每一次换孩子，她都同意了，而且即使穷人父母毁约，她也没有收回报酬她这么宽容和善待这个家庭，只是因为她也理解什么是父母的不舍之心其实文章写了三重父母之心在明暗双线之外，还有一层父母之心，更需要我们潜心体验，才能察觉关于作者的生活经历二岁丧母，三岁丧父，他被寄养，而且与自己的姐姐也分开他一生感到生命的孤独，所以更渴望用文学艺术的描绘，来弥补生活里所缺少的这个特殊的成长经历，让他明白，一个孩子离开父母的呵护，与亲人分离，是怎样痛苦与不幸的所以，他在渴望拥有幸福家庭生活的期待下，以小说的笔法，为自己因了一个梦他在这个故事里，深刻理解了父母之心，也让我们看到了他多么想拥有这样的幸福生活呀？据此整理作答
三、语言表述
14、示例乐观的人，将失败当作垫脚石，一步步登临理想的高峰（3分要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当；有欠缺酌扣）【解析】本题考查根据具体语境仿写句子的能力仿写句子时注意句式的一致、词性的相对等方面的细节，一定要注意“你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑”这个提示语
四、写作
15、例文:心中的太阳太阳高挂碧空，爱的温暖普照四方；只要我心中有个太阳，心灵就不会黯淡无光!题记一缕阳光调皮地跳进窗内，扑在身上，暖暖的自然界有个太阳，它普照着大地，有了它，自然界的风霜雨雪，才不致苍茫；我的心中也有个太阳，它高悬在心灵的原野上，有了它，人间的繁琐日常，亦能有爱的温暖久藏有了它，实现梦想的路便更加坚强“丁零零一一”随着清脆悦耳的铃声，同学们次第回到教室随着英语老师一声令下，“准备听写！”同学们齐刷刷地弯下身子在书包里迅速地翻着，再变戏法似的掏出听写本和笔，满世界只剩下了刷刷纸页翻动的声音我却如同一个没带枪支弹药的上阵小兵，焉在那儿无精打采的，徒劳地一遍又一遍地翻着书包突然只觉眼前一闪，抬头一看，桌面上一副纸笔安详地躺着再一瞥同桌，正对我露出一个会心的笑容，如同阳光般灿烂哦，这暖意的微笑,正像心中的那个太阳!太阳在天空中慵懒地挪动着身子，转眼间已日薄西山，余晖下，我拖着疲惫的影子走在回家的路上路旁一排排再不过熟悉的高楼大厦，闪烁其间的霓虹广告，掩盖了夕阳金光，心中也平添几分落寞转过一个幽僻的转角，可算是与钢铁森林暂别，金光洒在身上，似真似幻，渐渐消逝这时，从不远处飘来一阵馒头的面香，倏地人已经在小店门前了店里是一对中年夫妻，对我吆喝着，“开花馒头咯一一”岁月赫然在他们黝黑的额头镌刻上一道道痕迹看着我狼吞虎咽的模样，他们眉宇间扬起一丝微笑，眼神中的坚毅又多了几分哦，这对历尽沧桑的夫妻，用对生活的热爱诠释了我心中的太阳!夜阑已深，书桌前我却仍然是麋战急在题海中血战疆场，在书山里愈挫愈奋正当我浴血奋战之时，传来一阵脚步声父亲轻轻步入我的房间，将一杯香茗送与我面前“喝了吧，学习也要注意身子啊！啜一口香茗，嘴角顿时漾起一阵清香细细品咂，任香气在舌边打转，并沁入心脾在这清香之中，分明还有一份浓浓的温暖哦，这清香中的温暖，便是心中那个的太阳的味道吧!生活中不是缺少爱与温暖，而是缺少发现他们的眼睛与心灵我们总是叹息人心不古、世道苍茫，其实，每个人心中都有一个光芒普照的太阳，它就高挂在我们心中的原野上，不论是同学间的热心帮助，街角边的一处温暖，或是疲倦时的一杯香茗，都是它的能量源泉纵然自然界有夕阳沉坠的时候，可心中的太阳会一直存在着，在你于逐梦的路上失意、禧徨时，它便会放出温暖的能量同时，只要我们矢志向前，细心发现，其实人间处处散发着光芒与芬芳!窗外的阳光依旧灿烂，心中的太阳照在心灵的原野上，暖暖的【解析】本题考查命题作文首先，审题“太阳”是本文的题眼和写作对象“心中的”是修饰语，是限制性词语有一个太阳在自然界发光发热，带给人类光明、温暖、生机、希望、活力等，而人的心中也有一轮太阳，它是什么呢？有哪些作用呢？由自然界太阳的作用出发思考心灵的太阳的作用，心灵的太阳可以让人的内心感到温暖，找到光明和方向,感受到生命的活力，感受到生活的希望，感受到未来的美好等等，总之心灵的太阳带来幸福、快乐、希望、光明、生机、活力等这是基本的写作思路接着考虑，自己心中的太阳是什么？可以是亲情，可以是友情，可以是理想，可以是诚实守信等品格，可以是某个自己钦佩的人物，可以是一种生活的态度——永不言败、积极争取等明确了“太阳”的象征意义，写出“太阳”产生的具体作用，文章的主题自然就表现了出来其次，体裁从题目看，本文更适合写记叙文，或记叙性散文，同时尽量从自己的生活出发来选材如果写一件事，则要抓住事件的主要矛盾冲突，采用悬念、欲扬先抑、倒叙等手法让情节波澜起伏，同时要抓住细节，展现生活的真实面貌，给读者真实感，引发读者的对自己生活的联想和思考，进而引发共鸣如果写几件事，则要以画面和细节取胜，抓住事件或画面最动人的地方,细致的描摹，给人身临其境之感，营造合适的氛围，以情动人第三，语言“心中的太阳”这个题目具有象征意义,在写作时可以在文章开头或者结尾，对“太阳”的象征意义进行解读，题目的语言具有一定的诗意，因此，在解读时,在整篇文章语言的运用上，都应该尽量展现文采，营造氛围
5.下列加点词语使用有误的一项是（）A.家长经常向老师了解孩子在校的情况就能未雨绸缪，避免孩子出现心理问题，防患于未然••••B.网络剧如雨后春笋般出现在大屏幕之上，但作品的质量让人堪忧••••C.日落很美，色彩绚丽，变化多端••••D.山中夜晚，月明风清，徜徉其间人们不免沉醉其间，不忍打破这山间静谧•♦••
6.4月23曰“世界读书日”期间，你所在的学校开展语文综合实践活动，主题为“让读书成为一种生活方式”请你根据要求，完成下列任务班级举行“亲子共读”活动，要求家长和孩子共读一部经典，可你的家长借口工作忙迟迟未读一天，看到他（她）正在刷微信，请你写几句话劝说（60字左右）活动结束后，有同学写下两句读书感悟，请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会读书就是到智者家串门儿，可以开阔你的视野，增长见识；读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质；
7.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名
①此中有真意，O
②念天地之悠悠，0（陶渊明《饮酒》）
③，一览众山小（陈子昂《》）
④几处早莺争暖树，O（杜甫《望岳》）
⑤风休住，蓬舟吹取三山去！
⑥,坐断东南战未（白居易《钱塘湖春行》）休（李清照《渔家傲》）
⑦，教然后知困（）《南乡子登京口北固亭有怀》）
⑧登斯楼也，则有心旷神怡，,把酒临风,（《〈礼记〉一则》）
8.阅读下面的文字，回答问题其喜洋洋者矣（范仲淹《岳阳楼记》）A.赵氏分开众人，走上前道“爷！只有我能知道你的心事你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油我如今挑掉一茎就是了”说罢，忙走去挑掉一茎众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气B.我听见半英里外一座林子里有只夜莺在歌唱看不到一个移动的人影，听不到任何走近的脚步声，可是那香味却愈来愈浓我一定得逃走我正拔步向通灌木林的小门走去，却一眼望见罗切斯特先生正在走进来我向旁边一闪，躲进了遮着藤萝的壁龛语段A选自《》,其中的人物严监生的主要性格特点是________________________________o语段B选自《简・爱》,作者是_______O
二、阅读
9.阅读下面的古诗，完成小题送友人薛涛水国
①菜葭夜有霜，月寒山色共苍苍谁言千里自今夕，离梦
②杳如关塞长
①水国水乡
②离梦离人的梦诗的首句中的“夜有霜”与下一句中的“”一词相照应，表现了送别时节的O结合全诗，谈谈你对“离梦杳如关塞长”中的“杳”的理解
10.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心孔子见齐景公，景公致康丘
①以为养
②孔子辞不受，入谓弟子曰“吾闻君子当功以受禄今说景公，景公未之行
③而赐之縻丘，其不知丘
④也亦甚矣”令弟子趣驾，辞而行（节选自《吕氏春秋》）注
①縻丘地名
②养供养之地
③未之行没有采纳我的主张
④丘孔子，名丘
1.解释下列加点的词语⑴万钟于我何加焉⑵所识穷乏者得我与*⑶孔子辞不受⑷景公致縻丘⑸今说景公
2.翻译下列句子⑴乡为身死而不受，今为宫室之美为之⑵吾闻君子当功以受禄
3.如果我们想要充实（甲）文的内容，使论证更有力，你认为（乙）段文字可以吗？为什么？
4.甲文中作者强调的人的本心是什么？结合实际谈谈现实生活中中学生如何保持本心？
11.阅读下面的文段，完成后面的问题虎口下的反思敬畏常识遵守规则宋晓东
①近日北京八达岭野生动物园老虎伤人的消息备受关注命丧虎口谁之过的争论还在继续，但一死一伤的悲剧足以让我们警醒，吃人的老虎用最简单的丛林法则给我们上了一课要敬畏常识，遵守规则
②老虎吃人，即为常识在老虎出没的园区与之保持物理隔离，即为规则当跨越规则红线的那一步迈出之时,悲剧已在所难免
③人类从茹毛饮血的洪荒时代步入现代社会，文明的进步从来离不开规则的匡正无处不在的规则确保我们永续繁衍、社会不断繁荣规则规范的社会整体秩序，对个体而言往往体现为约束因此，有人就乐于在“小小不言”处打破规则——闯个红灯、插个队——获得一些便利，赢得些许小利
④当越来越多的人对这种“无伤大雅”的违规不以为意，甚至习以为常时，个别人的违规就演变为集体行为的失范甚至有的时候，我们在共同打破规则的同时，还“巧妙”地相互磨合出一些陋习，比如“人不看车、车不看人、大家都不看灯”的“中国式交规”
⑤殊不知，违规的成本是巨大的还以交通为例，中国交通事故死亡人数占各类安全生产事故死亡人数的80%以上，一个重要原因就是交通违法行为大量存在
⑥“不懂事”的老虎以它的生物本能，打破了我们常超越规则的任性血盆大口警示我们，规则是带电的高压线，容不得半分侥幸和小聪明无规矩不成方圆，遵守规则对个人来说关乎修养，对家庭来说关乎家风，对社会而言关乎秩序
⑦血的教训不能只让我们想起猛虎伤人的常识，更应在内心深处刻下对规则的敬畏社会的公序良俗和国家的长治久安，无不系于每个人对常识与规则的慎思笃行
1.下列对文章的分析理解，不正确的一项是A.作者开篇由北京八达岭野生动物园老虎伤人的新闻材料，引出“要敬畏常识，遵守规则”的中心论点，由浅入深,通俗易懂B.本文采用总分总的结构，条理清晰，层次分明，论证严密C.第
④段运用引用论证的方法阐述道理，既丰富了文章内容，增强了说服力，又增添了文采D.第
⑤段运用举例论证，用“中国交通事故死亡人数占各类安全生产事故死亡人数的八成以上”的事实，论证了“不遵守规则就要付出代价，甚至酿成悲剧”这一观点
2.下列材料不能论证第
⑥段中“无规矩不成方圆”这一观点的一项是A.戚继光执行纪律铁面无私，纪律面前人人平等有一次他的舅舅犯了纪律，戚继光毫不留情，当着将士的面，按纪律处治了他的舅舅B.勿以善小而不为，勿以恶小而为之C.江河若没有堤岸，便不成其为江河D.纪律是达到一切宏图的阶梯只要把纪律的琴弦拆去，多少刺耳的声音就会发出来
3.结合选文，联系实际谈谈在生活中该如何做到“敬畏常识，遵守规则”
12.阅读以下文章，回答小题一只狐狸“创造”的规则卢现祥
①这是美国财产法历史上引人瞩目的案件，来源于一则有趣的著名案例“皮尔逊诉波斯特”因为这个案件产生了财产法上的占据规则
②如何取得始初的财产权？这是财产法必须解决的问题美国的判例法和有关的财产法理论对此提出了许多规则，其中占主导地位的是“占有规则”
③一天，风和日丽，波斯特先生牵着猎狗在一处无主的海滩边游玩突然，他发现不远处有一只狐狸，便驱赶猎狗去追捕
④不料此时，附近的皮尔逊先生也看见了这只狐狸在明知他人在追捕的情况下，皮尔逊先下手为强，举枪射死了狐狸，并占为己有
⑤这只狐狸究竟应归谁所有？
⑥波斯特先生首先向纽约市皇后区法院起诉，要求获得该狐狸结果胜诉
⑦皮尔逊先生不服一审判决，向纽约州最高法院提起上诉
⑧受理该上诉案件的几位法官都赫赫有名，其中多数意见的代表丹尼尔•汤普金斯，后任纽约州州长和美国副总统少数意见代表布罗克霍斯特•利文斯通，后升任美国联邦最高法院大法官
⑨汤普金斯认为，该案诉讼标的是一只野生动物（即无主物）此类无主物只有通过占有才能取得始初财产权由于渊源于《英国判例法》的《美国财产法》尚无令人满意的先例可循，因此汤普金斯就只得旁征博引，寻找理由⑩第一，古罗马《查士丁尼法典》规定，追赶行为并不构成猎人对被追赶动物的始初所有权；第二，近代德国著名法学家普芬道夫提出过占有原则，即野生动物的占有是指占有者对该物的实际占有由于皮尔逊射死并第一个实际占有狐狸，因此享有对该无主物的始初所有权⑪这种观点获得了多数法官的支持于是，一审判决被推翻，一个确立“占有规则”的先例诞生了⑫虽然，“皮尔逊诉波斯特”案涉及的仅是野生动物（动产范畴之物）的始初所有权，但是，“占有原则”也适用于土地之类不动产的始初取得因此，该案对19世纪以来《美国财产法》具有深远的影响这里可分3种情况来讨论⑬一是两种规则都可以，即“谁先看到就归谁的占有规则”这时法官的权力就大了，两人都可以找法官，甚至行贿法官，最终的结果是不确定的另外，从社会来看，也会浪费许多时间与精力这说明执行规则者的权力不能太大，并且要受到制约执法者的权力太大，就容易导致司法腐败、执法者权力太大，主要表现为执法者可以在多种规则中选择，规则太复杂，规则不明确等因此，有效率的规则就是最简单的规则⑭二是确定“谁先看到就归谁的规则”这个规则不是不行，但会带来一些问题，会增大解决纠纷的费用，因为在海滩看到狐狸的可能不止波斯特先生一个人，这些人都会以这个规则去获得狐狸，最终谁获得之，也是不确定的，并且费用很高如以当事人的主观意向（此案中，波斯特先生有捕捉狐狸之意向）作为取得财产权的根据，今后势必徒增许多纠缠不休的纷争这说明，有效的规则必须是实施成本低的规则⑮三是确定“占有原则”这就是本文案例所确定的关于财产所有的一个基本规则这种规则有两个好处，一是成本很低，就一个人实际占有了狐狸，取证容易如果确定谁先看到就归谁的规则，那取证的成本就很高了，如果那天海滩上的人越多，那么看到的人就越多；二是避免了许多麻烦确定了“占有规则”，以后遇到类似问题，就有先例可遵循了以下四个选项中，关于一审结果被推翻的原因不正确的一项是A.没有可供参考的案例或者文献来支持一审的判决B.布罗克霍斯特•利文斯通的意见“占有原则”得到多数人的支持C.有相关法则明确规定，是皮尔逊对被射死的狐狸有实际占有的权利D.若要再坚持一审的结果，取证十分的困难、并且可能引出更多问题以下对文章内容叙述不正确的两项是A.要取得对某块土地的占有权，就要对某块土地进行实际占有B.追赶行为并不能构成猎人对动物的始初占有权，因为追赶行为不能算是实际占有C.一审的结果是贯彻“谁先看到就归谁”的原则，这种结果不会引出大量争议D.“占有原则”有成本低，取证容易的特点，而“谁先看到归谁”原则相反E•一种“原则”的确立一般是因为没有可供参考的案例和相应文献来解决引起结合文章，概括“皮尔逊诉波斯特”案确立的“占有原则”理解以下加点字词、句子的意思1由于渊源于《英国判例法》的《美国财产法》尚无令人满意的先例可循，因此汤普金斯就只得旁征博引，寻找理由••••2一是两种规则都可以，即“谁先看到就归谁的占有规则”下面有一则事例，请你根据文章所提出的“占有原则”给你的启发，来当一名公正严明的小法官，述明你的做法，并写出相应的理由事例材料高速公路上，卢某驾驶的汽车撞上一旁的护栏据目击人称，陈某驾驶的面包车行驶在卢某的前方，事发前，卢某突然在高速公路上停车，后方的陈某来不及反应，急忙打方向盘，撞上了一旁的护栏据了解到，是长途奔波的卢某开车时忍不住打瞌睡，一时慌张，才连忙刹车，导致后方的陈某撞上护栏陈某的面包车修理费用，到底该由谁来承担？一时可难倒了交警
13.阅读下面的文章后，完成下列小题父母的心川端康成1诸位，把眼睛闭上五分钟，然后平心静气地想想父亲或者母亲试试看你们的父母是如何深深地爱着你们，怀念子女的父母之心是多么温暖、多么广阔，直到现在不是依然使大家感慨万千、激动不己的么？啊，用不着闭上眼睛，你们大家无论早晚不是深深地感到双亲之恩么？这个故事，肯定也是让你们知道父母之心是多么伟大的故事之一2轮船从神户港开往北海道，当驶出漱户内海到了志摩海面时，聚集在甲板上的人群中，有位衣着华丽、引人注目、年近四十的贵妇人女佣和打杂儿的片刻不离左右3与此成对照的是，有个四十岁上下的男人，他也引人注意他带着三个孩子，最大的七八岁孩子们看上去个个聪明可爱，可是每个孩子的衣裳都污迹斑斑4不知为什么，高贵夫人总看着这父子们后来，她在老女佣耳边嘀咕了一阵，女佣就走到那个穷人身旁搭讪起来5孩子多真快乐啊！6哪里的话，老实说，我还有一个吃奶的孩子穷人孩子多了更苦不怕您笑话，我们夫妻已没法子养育这四个孩子了！但又舍不得抛弃他们这不，现在就是为了孩子们，一家六口去北海道找工作啊7我倒有件事和你商量，我家主人是北海道函馆的大富翁，年过四十，可是没有孩子夫人让我跟你商量，是否能从你的孩子当中领养一个做她家的后嗣？如果行，会给你们一笔钱作酬谢8那可是求之不得啊！可我还是和孩子的母亲商量商量再决定9傍晚，轮船驶进相模滩时，那个男人和妻子带着大儿子来到夫人的舱房10请您收下这小家伙吧夫妻俩收下了钱，流着眼泪离开了夫人舱房11第二天清晨，当船驶过房总半岛，父亲拉着五岁的二儿子出现在财主夫人的舱房12昨晚，我们仔细地考虑了好久，不管家里多穷，我们也该留着大儿子继承家业，把长子送人，不管怎么说是不合适的如果允许，我们想用二儿子换回大儿子！13完全可以贵夫人愉快地回答14这天傍晚，母亲又领着三岁的女儿到了财主夫人舱内，很难为情地说，按理说我们不该再给您添麻烦了我二儿子的长相、嗓音极像死去的婆婆把他送给您，总觉得像是抛弃了婆婆似的，实在太对不起我丈夫了再说,孩子五岁了，也开始记事了他已经懂得是我们抛弃他的这太可怜了如果您允许，我想用女儿换回他.15财主夫人一听是想用女孩换回男孩，有些不高兴，看见母亲难过的样子，也只好同意了第三天上午，轮船快接近北海道的时候，夫妻俩又出现在贵夫人的卧舱里，什么话还没说就放声大哭16你们怎么了？财主夫人问了好几遍17父亲抽泣地说对不起昨晚我们一夜没合眼，女儿太小了，真舍不得她把不懂事的孩子送给别人，我们做父母的心太残酷了我们愿意把钱还给您请您把孩子还给我们与其把孩子送给别人,还不如全家一起挨饿……18财主夫人听着流下同情的泪19都是我不好我虽没有孩子，可理解做父母的心我真羡慕你们孩子应该还给你们，可这钱要请你们收下，是对你们父母心的酬谢20那一家六口终于又团聚了L小说具体描述了穷夫妇三次卖孩子的情形，请阅读全文，完成下面表格内容卖孩子的经过时间心理变化穷夫妇因家里穷，接受了贵第一妇人的意见，傍晚求之不得一--不适合次售卖大儿子穷夫妇因考虑大儿子要继承第一家业，
①____勉为其难一觉得可怜次所以想用二儿子替换第三次
②____这天傍晚感觉难过一-—
③_____
2.品读下面语句回答括号中的问题
（1）请您收下这小家伙吧夫妻俩收下了钱，流着眼泪离开了夫人舱房（从描写的角度赏析该句子）
（2）与此成对照的是，有个四十岁上下的男人，他也引人注意他带着三个孩子，最大的七八岁孩子们看上去个个聪明可爱，可是每个孩子的衣裳都污迹斑斑（从内容与结构的角度说说作者这样写的用意）
3.假如你是这对穷夫妇中的一位，卖了小女儿，回去后你有什么想法，请模拟当时的心理活动写一段30字左右的文字
4.请结合链接材料，联系文章内容，谈谈你对文章题目，父母的心,的理解（链接材料）川端康成（1899—1972）,日本文学界泰斗级人物，新感觉派作家出生大阪，两岁丧父，3岁丧母，8岁时祖母去世，12岁时姐姐也去世了，16岁时祖父亦亡，孤独忧郁伴其一生这使川端康成作品透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨1968年以《雪国》《古都》《千只鹤》三部代表作获得诺贝尔文学奖在川端康成的内心深处，一直特别渴望父母之爱
三、语言表述
14.根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容要求运用修辞方法，语言生动形象（3分）生活是一面镜子你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑这恰如悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境;，，o
四、写作
15.请以“心中的太阳”为题，写一篇文章要求除诗歌外，文体不限不少于600字参考答案
一、积累与运用
1、C【解析】C将毛孔比作嘴”修辞方法类型分析不正确“因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露”是拟人修辞手法，不是比喻修辞手法【点睛】这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如比喻、拟人生动形象地写出XX事物的XX特点排比增强文章气势，增加感染力、说服力对比突出描写对象的某种特点反复有强调语气，强化内容的作用夸张突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象对偶语句整齐、意韵铿锵反问增强语气，强烈抒情学生必须结合相关语句分析
2、C【解析】C海誓山盟指男女相爱时立下的誓言，爱情要象山和海一样永恒不变属用错对象，是错误的
3、D【解析】此题考查的是汉字字形，平时应多积累牢记.A、胜一甚；B、谬一缪；C、声一生
4、B【解析】A.蔚藉---慰藉；C.怡笑大方——贻笑大方；D.神彩奕奕——神采奕奕；故选B
5、B【解析】B.有误“雨后春笋”的意思是比喻新生事物迅速大量地涌现出来是褒义词与“作品的质量让人堪忧”语意不符
6、
（1）示例爸爸（妈妈），家长是孩子的榜样、孩子的第一老师，孩子的兴趣以及对书籍的喜爱，始终离不开你们的引导与帮助，爸爸（妈妈），请您把刷微信的时间留给我，和我一起读书吧
（2）示例读书就是享受乐趣的过程,可以愉悦身心，倍感幸福【解析】试题分析
（1）劝说时要注意以下几点称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉。
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