高考语文一轮复习学案41　精准分析概括文意——仔细比对，准确提取

学案41　精准分析概括文意——仔细比对，准确提取课堂学案复习任务　

1.在读懂原文的基础上能够对文本内容进行筛选和分析、概括

2.整理归纳选项设误的常见类型，运用好比对法

3.掌握文言简答题的题型要点考情微观1．选择题

2.简答题知识图要活动一　掌握选择题的答题技巧

一、掌握答题步骤及其要点阅读下面的文言文，完成文后题目张永明，字钟诚，乌程人嘉靖十四年进士除芜湖知县献皇后梓宫南祔，所过繁费不赀永明垩江岸佛舍为殿，供器饰箔金，财用大省寻擢南京刑科给事中寇入大同，山西总督樊继祖，巡抚史道、陈讲等不能御，永明偕同官论其罪已，又劾兵部尚书张瓒黩货误国，又劾大学士严嵩及子世蕃贪污状已，又劾兵部尚书戴金为御史巡盐时，增余盐羡银，阻坏边计疏虽不尽行，中外惮之出为江西参议累迁云南副使，山西左布政使以右副都御史巡抚河南伊王典楧恣横，永明发其恶，后竟伏辜四十年迁刑部右侍郎未上，改吏部，进左寻拜刑部尚书居数月，改左都御史条上饬厉抚按六事御史黄廷聘按浙归，道湘潭，慢知县陈安安发其装，得所携金银货币廷聘皇恐谢，乃还之永明闻，劾罢廷聘浙江参政刘应箕先为廷聘论罢，见廷聘败，摭其阴事自辨永明恶之，劾应箕，亦斥故事，京官考满，自翰林外皆报名都察院，修庭谒礼后吏部郎恃权，张濂废报名，陆光祖废庭谒永明榜令遵故事，列仪节奏闻，诏诸司遵守郎中罗良当考满，先诣永明邸，约免报名庭谒乃过院永明怒，疏言“此礼行百年，非臣所能损益良轻薄无状，当罢又卿贰大臣考满，诣吏部与堂官相见讫，即诣四司门揖，司官辄南面答揖，亦非礼，当改正”良疏辨，夺俸诏礼部会礼科议之，奏言“永明议是自今吏部郎其承旧制，九卿翰林官揖四司，当罢”诏可永明素清谨，掌宪在严嵩罢后，以整饬纲维为己任会给事中魏时亮劾，永明力求去，诏许驰驿归明年卒赠太子少保，谥庄僖选自《明史·张永明传》，有删改1．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是　　A．张永明精打细算，节俭开支任职芜湖期间，献皇后的棺椁路过芜湖，他用石灰粉刷江边的寺庙作为供奉棺椁的场所，供奉的器具仅用金箔装饰，使费用大为节省B．张永明恪尽职守，不畏强权任职南京给事中期间，他接连弹劾山西总督樊继祖、兵部尚书张瓒、大学士严嵩及其儿子严世蕃等人，奏疏虽不尽行，但朝廷内外都很害怕他C．张永明坚守正道，处事公允浙江布政司参政刘应箕曾被黄廷聘检举而免官，后来见黄廷聘被免官，便搜集黄廷聘的罪行为自己辩护张永明厌恶他的为人，弹劾刘应箕，将他免官D．张永明为官清廉，小心谨慎张永明在严嵩罢官以后任都御史，以整顿纲纪为己任后来给事中魏时亮弹劾他，张永明于是竭力请求辞职，皇上准许他乘坐公家驿车返乡答案　C解析　“搜集黄廷聘的罪行”错阴私事应是“搜集黄廷聘的私事”2．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是　　A．张永明做南京刑科给事中时，敌寇侵入大同，山西总督樊继祖及巡抚史道、陈讲等人不能抵挡，张永明指控他们的罪行B．张永明担任右副都御史，巡抚河南，发现伊王典楧放纵专横，张永明于是揭发他的恶行，伊王后来终于认罪伏法C．张永明担任左都御史时，御史黄廷聘巡按浙江回京，轻慢知县陈安并私藏金银钱财，张永明知道后弹劾罢免了黄廷聘D．张永明坚守惯例，及时纠错，他张榜命令遵守旧制，并制定报名、谒见的礼节上奏给皇上，皇上诏令各部要严格遵守答案　A解析　A项以偏概全，根据原文“寇入大同，山西总督樊继祖，巡抚史道、阿讲等不能御，永明偕同官论其罪”可知，应是“永明与同僚”参考译文张永明，字钟诚，乌程人嘉靖十四年进士任芜湖知县献皇后棺椁南运合葬，经过的地方费用繁重永明用石灰粉刷江边的寺庙作为供奉棺椁的场所，供奉的器具仅用箔金装饰，使费用大为节省不久提升为南京刑科给事中敌寇侵入大同，总督山西军务樊继祖及巡抚史道、陈讲等人不能抵挡，永明与同僚指控他们的罪行不久，又弹劾兵部尚书张瓒贪财误国，又弹劾大学士严嵩和他的儿子严世蕃的贪污行为不久，又弹劾兵部尚书戴金在任巡盐御史时，增加多余盐两的耗银，破坏边防大计所上奏疏虽未全部施行，朝廷内外都畏惧他出任江西布政参议屡经升迁至云南按察副使，山西左布政使以右副都御史的职务巡抚河南伊王典楧放任专横，永明揭发他的恶行，伊王后来终于伏法嘉靖四十年升任刑部右侍郎尚未赴任，改为吏部右侍郎，晋升左侍郎接着又拜官刑部尚书在任几个月，改任左都御史奏陈督察各地抚按官员的六条措施御史黄廷聘巡按浙江回京，途经湘潭，轻慢知县陈安陈安打开他的行李，发现了他所携带的金银钱财黄廷聘惊慌地向他请罪，陈安便将财物还给了他永明听说了此事，弹劾并罢免黄廷聘浙江布政司参政刘应箕原先遭黄廷聘检举而免官，现在看到黄廷聘失败，便搜集黄廷聘的私事为自己辩护永明厌恶他的为人，弹劾应箕，也将他免官按照惯例，在京的官员任满考核，除翰林官员外都到都察院报名，并在都察院行谒见之礼后来吏部郎官倚仗权势，张濂废除了报名，陆光祖废除了谒见之礼张永明张榜命令遵守旧制，并制定报名、谒见的礼节上奏皇上，皇上诏令各部严格遵守吏部郎中罗良任满考核时，先到永明家拜见，请求免去报名和谒见礼再到都察院去永明很生气，上疏说“这个礼仪已经实行了百年，不是臣下能够随意增减的罗良轻薄无礼，应当罢免又卿贰大臣任满考核，到吏部与尚书等见面完毕，即往吏部各司作揖行礼，各司官员都站在门口南向作揖回礼，这也不符合礼仪，应当改正”罗良上疏分辩，被罚扣俸禄皇帝诏令礼部会同礼科评议此事，礼部上奏说“张永明所奏正确今后吏部郎官应遵守旧制九卿及翰林官员对吏部各司行礼之事，则应当免去”皇上下诏允准永明一向清廉谨慎，在严嵩罢官以后任都御史，以整顿纲纪为己任后因给事中魏时亮弹劾他，永明于是竭力请求辞职，皇上准许他乘坐公家驿车返乡第二年去世追赠太子少保，谥号庄僖答题步骤及其要点1．浏览选项，快速定位快速定位主要根据选项中的人物、时间、地点、官职及主要行为词语，快速找到原文中的相关文字2．找到句段，仔细品读概括分析文意题重在考查对原文内容的理解，故应注意以下两点1细读原文按人物的一个个小故事给文章分层，分清是何人在何时、何地、何职做了何事起因、经过、结果，这些事有什么意义；文中还涉及哪些人物，这些人物之间的关系及其对事件各持什么态度；事件表现了主要人物的什么精神总之，考生要学会习惯性地多问自己几个问题，使文章的主要内容在自己脑中顺序化、网络化，这样才能信手拈来，准确答题2利用信息明示的信息或隐藏的信息分析内容考生应注意选文的出处、注释等内容，当然也包括命题人在本题中所提供的75%的正确信息此外考生还应结合自身所储备的有关作者的信息，结合有关文学、历史等方面的知识，耐心地对文段进行解读，力求读懂、读透文章3．反复推敲，仔细比对把选项与相应原文，逐字、逐词、逐句比对，弄清楚命题人设误的点在哪里具体详见下一活动

二、掌握“读细比‘狠’”的答题方法在答选择题三步骤中，最重要的莫过于第三步了选项内容多是命题人对原文的概括、转述和分析，比对法就是把选项与原文进行细致的比对，反复推敲，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处比对法主要是从关键词语、人物、时间、地点、添加内容、句间关系等方面进行比对一比对关键词语，看是否曲解文意阅读下面的选项与原文，认真比对，看看选项概括分析是否有误选项2021年全国甲卷第12题D项在战局有利的情况下，宋朝皇帝为了息战，主动提出议和，并派曹利用到契丹军中谈判，最终与契丹达成盟约原文闰月乙亥，以参知政事王钦若判天雄军兼都部署契丹主隆绪同其母萧氏遣其统军顺国王萧挞览攻威虏、顺安军，三路都部署击败之，斩偏将，获其辎重又攻北平砦及保州，复为州砦兵所败是时，故将王继忠为契丹言和好之利，契丹以为然，遣李兴议和帝曰“朕岂欲穷兵，惟思息战如许通和，即当遣使”冬十月，遣曹利用诣契丹军十二月庚辰，契丹使韩杞持书与曹利用俱来，请盟利用言契丹欲得关南地帝曰“所言归地事极无名，若必邀求，朕当决战！若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之”契丹犹觊关南，遣其监门卫大将军姚东之持书复议，帝不许而去利用竟以银十万两、绢二十万匹成约而还节选自《宋史纪事本末·契丹盟好》答________________________________________________________________________答案　有误“宋朝皇帝为了息战，主动提出议和”中的“主动”错从原文来看，应是契丹主动议和，而非宋朝皇帝选项曲解了人物行为的主动性与被动性二比对添加内容，看是否无中生有于文无据阅读下面的选项与原文，认真比对，看看选项概括分析是否有误选项2021年新高考Ⅱ卷第12题A项祖逖力请北伐，时任左丞相的司马睿虽无北伐之志，但仍然尽力支持，这坚定了祖逖的斗志，祖逖指江发誓若不能收复中原就不再渡江返回江南原文及渡江，左丞相睿以为军祭酒，逖指祖逖居京口，纠合骁健，言于睿曰“晋室之乱非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰必有望风响应者矣”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募秋八月，逖将其部曲百余家渡，中流，击楫而誓曰“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》答________________________________________________________________________答案　有误选项中“尽力支持”中的“尽力”错原文是说司马睿只给了一千人的粮食，三千匹布，连军队都没给，让祖逖自己招募，算不上“尽力支持”选项系无中生有三比对人物，看是否张冠李戴，误解形象阅读下面的选项与原文，认真比对，看看选项概括分析是否有误选项2020年全国Ⅰ卷第12题C项苏轼直面饥疫，解救受灾百姓他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾情；同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病原文既至杭，大旱，饥疫并作轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者明年春，又减价粜常平米，多作粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众轼曰“杭，水陆之会，疫死比他处常多”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之节选自《宋史·苏轼传》答________________________________________________________________________答案　有误根据原文可知，苏轼只是向朝廷请求免供米，真正“减免上供米三分之一”的是朝廷，对象有误“同时”不为错，因为前后两件事都发生在他“在任职杭州时”，错不在此四比对时间、地点，看是否时间、地点颠倒阅读下面的选项与原文，认真比对，看看选项概括分析是否有误选项2019·全国Ⅰ卷第12题C项贾谊答复询问，重新得到重用文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊原文贾谊为长沙王太傅三年后岁余，贾生征见孝文帝方受釐，坐宣室上因感鬼神事，而问鬼神之本贾生因具道所以然之状至夜半，文帝前席既罢，曰“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之节选自《史记·屈原贾生列传》答________________________________________________________________________答案　有两处错误一是时间有误，“又表示自己也比不上贾谊”是在“拜贾生为梁怀王太傅”之前；二是强加因果，从“居顷之”来看，“拜……太傅”与“汉文帝感慨……鬼神之事”没有鲜明的因果关系五比对句间因果关系句，看是否因果失当阅读下面的选项与原文，认真比对，看看选项概括分析是否有误选项2021年全国乙卷第12题D项魏征说，隋炀帝滥杀无辜，张元济不敢谏诤；唐太宗认为正是因为臣不尽忠，最终导致了隋朝灭亡，因此告诫群臣一定要吸取教训原文上尝与侍臣论狱魏征曰“炀帝时尝有盗发，帝令於士澄捕之，少涉疑似，皆拷讯取服，凡二千余人，帝悉令斩之大理丞张元济怪其多，试寻其状，内五人尝为盗，余皆平民竟不敢执奏，尽杀之”上曰“此岂唯炀帝无道，其臣亦不尽忠君臣如此，何得不亡？公等宜戒之”节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》答________________________________________________________________________答案　有误原文说唐太宗认为隋朝灭亡有“君无道”与“臣不尽忠”两个原因而选项只说其中一个，属于一果多因，只说一因活动二　掌握简答题的答题技巧

一、掌握简答题的审答规范1．2021·新高考Ⅱ阅读下面的文段，完成文后题目大兴三年，逖指祖逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境渐蹙秋七月，诏加逖镇西将军逖在军，与将士同甘苦，约己务施，劝课农桑，抚纳附，虽疏贱者皆结以恩礼逖练兵积谷，为取河北之计后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市逖不报书，而听其互市，收利十倍禁诸将不使侵暴后赵之民边境之间，稍得休息节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》文中说到“边境之间，稍得休息”，具体原因是什么？请简要说明答________________________________________________________________________答案　

①祖逖多次拦击后赵军队取胜，使得后赵疆土缩小，后赵王石勒不得不向祖逖示好，要求通使及互市；

②祖逖没有阻止民间互相贸易，并约束将领们不要侵犯后赵百姓，使得两国边境稍微得到了休养生息解析　两国边境得到暂时安宁的原因有“大兴三年，逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境渐蹙”“逖练兵积谷，为取河北之计”“后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市”，祖逖多次拦击后赵军队取胜，使得后赵疆土缩小，后赵王石勒不得不向祖逖示好，要求通使及互市；“逖不报书，而听其互市，收利十倍禁诸将不使侵暴后赵之民边境之间，稍得休息”，祖逖没有阻止民间互相贸易，并约束将领们不要侵犯后赵百姓，使得两国边境稍微得到了休养生息参考译文大兴三年，祖逖镇守雍丘，多次派遣兵士拦击后赵军队，后赵镇守的将士归附祖逖的很多，后赵疆土日益缩小这一年秋天七月，皇帝下诏加封祖逖为镇西将军祖逖在军中，与将士同甘共苦，严于律己，广施恩惠，勉励督促农业生产，安抚接纳新来归附的人，不论贵贱都加以礼遇祖逖在积谷练兵，为夺取黄河以北做打算后赵王石勒很担心这件事，于是到幽州为祖逖修了祖父、父亲的坟墓，安排了两户人家看守祖坟，于是给祖逖写了一封信，请求通使及互相贸易祖逖没有答复这封信，而听凭双方民间互相贸易，收取十倍的利润禁止将领们侵犯后赵的百姓两国边境之间，稍微得到了休养生息2．2021·新高考Ⅰ阅读下面的文段，完成文后题目前文提示唐太宗即位，与大臣议事降宗室郡王爵位、减赋清廉止盗、张玄素谏任群臣，裴矩力谏臣光曰古人有言“君明臣直”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》文末《资治通鉴》的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？答________________________________________________________________________答案　道理臣下就像君主的影子，随着君主的好恶而行动目的告诫后世君主要正道直行，起表率作用参考译文臣司马光说古人说过“君主贤明则臣下敢于直言”裴矩在隋朝是佞臣而在唐朝则是忠臣，不是他的品性有变化，君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣；君主喜爱听到正直的言论，佞臣就会变成忠臣由此可知君主如同圭表，大臣如同影子，圭表一动影子就随之而动1．精准审题在读题时一定要耐心地读透题干，审清要求，特别要注意审准概括角度和概括范围如内容概括题，一般可从三个角度概括一是针对具体事件概括，要求概括事件，或者概括事件发生的原因；二是针对人物形象特点概括，要求概括人物德行等方面的特点，或者在某事上的具体表现及其相关事件；三是针对“文化现象”的概括，要求概括“文化现象”的要点、特点，或产生的原因有的概括题还带有表意深刻的词语，也必须理解准确概括范围有的题干已给定，或明确指出段落，或通过提问暗示段落；有的若未明确范围，则暗示着是“全文”如“李大亮的家国情怀和担当精神表现在哪些方面”，概括角度为“家国情怀和担当精神”，概括范围为全文另外，一定要审清题目的答题要求，是“概括”，就不用分析；是“简析”，就要用简洁的语言说明；是“分析”，就一定要结合文本具体阐述2．精细读文1带题阅读始终针对题目指定的角度和范围，找准找全相关文字，细抠深挖字里行间能显示答案要点的只言片语，把握题中规定的人、事、物的特点，排除非题目指定的信息2借题读文如果试卷采用选择题和简答题同考的形式，要充分利用选择题整体把握全文，开拓答题思路，有时还可直接引述选项中的文字作答3．精确作答加工处理筛选出来的相关信息，排除不符合答题角度的内容，重复的内容进行删选处理，互补的内容要合并处理，组织语言作答时，要注意避免照抄原文、重复交叉、不合范畴、不合角度、不顾及表达指令等失误，可采取摘录法和句意提取法作答1摘录法选摘原文与答案有关的关键词语句来作答如果文中有的关键句、观点句或抒情议论句吻合题意，可直接摘录或作转换性表述；如果题目要求用自己的话概括，文中的重要句子还需翻译2句意层意提取法需要概括的内容若无明显的中心句，就需要把握和提炼大意，然后用自己的语言表达出来要根据句意或层意提炼出这一句或这一层的内涵与本质，按关键点作答另外，要注意分点答题做到“答案要点化，要点段落化”，使阅卷老师一目了然

二、掌握主要题型的答题要点阅读下面的文言文，完成文后题目皇考

①讳承之，字嗣伯少有大志，才力过人宗人丹阳尹摹之、北兖州刺史源之并见知重为建威府参军，善于绥抚元嘉七年，右将军到彦之北伐大败，虏乘胜破青部诸郡国，别帅安平公寇济南，皇考率数百人拒战，退之虏众大集，皇考使偃兵开城门众谏曰“贼众我寡，何轻敌之甚！”皇考曰“今日悬守穷城，事已危急，若复示弱，必为所屠，惟当见强待之耳”虏疑有伏兵，遂引去宋文帝以皇考有全城之功，手书与都督长沙王义欣曰“承之理民直亦不在武干后，今拟为兖州刺史，檀征南

②详之”皇考与道济无素故，事遂寝氐

③帅杨难当寇汉川，梁州刺史弃城走，皇考轻军前行，攻氐伪魏兴太守薛健于黄金山健既溃散，皇考即据之氐伪梁、秦二州刺史赵温先据州城，闻皇考至，退据小城，薛健退屯下桃城，立柴营皇考引军与对垒，相去二里健与伪冯翊太守蒲早子悉力出战，皇考大破之，健等闭营自守不敢出难当又遣步骑万余人援赵温，攻逼皇考相拒四十余日贼皆衣犀甲，刀箭不能伤皇考命军中断槊，长数尺，以大斧搥其后贼不能当，乃焚营退梁州平诏曰“承之禀命先驱，蒙险深入，全军屡克，奋其忠果，可龙骧将军”文帝以平氐之劳，青州缺，将欲授用彭城王义康秉政，皇考不附，乃转为江夏王司徒中兵参军元嘉二十四年殂，年六十四选自《南齐书》，有删改注　

①考特指已故的父亲

②檀征南征南大将军檀道济

③氐当时的少数民族1．内容概括题萧承之作为战将，军功显著文中是通过哪些事表现出来的？请简要说明答________________________________________________________________________答案　

①元嘉七年，率数百人击退胡人进攻，保全了济南城

②在梁州刺史弃城逃走的情况下，萧承之率军多次战胜氐族军队，平定了梁州这种题型的关键在于题干关键从原文筛选概括出具体事例解题关键确定区域——划分层次答题重点对事的表述1必须是“事”的表述，所谓事，要包含人、时、地、原因、经过、结果等要素根据问题确定答案形式记叙类散文，可采用“任职地点＋方法＋结果”的表述形式2注意关键词语转译的准确性2．原因分析概括题1萧承之为什么能够成功守住济南城？答________________________________________________________________________答案　

①能够知己知彼；

②懂得虚虚实实的军事思想；

③胆大果敢2第

二、三段分别写萧承之防守济南城与平定梁州，采用了不同的策略，请分析其原因答________________________________________________________________________答案　

①防守济南城采用摆空城疑兵之计，因为敌众我寡，力量悬殊；

②平定梁州时，采用轻装前行，英勇抗击，因为深入敌营，贵在神速3诏书评价萧承之为“忠果”，请结合第三段内容说说如此评价的理由答________________________________________________________________________答案　

①奉命前进，冒险深入，抵抗时日长，艰苦战斗

②面对敌情，果断采取应对措施这种题型的关键在于题干关键概括分析原因解题关键厘清因果答题重点据文究因1理清角度，概括原因2分清层次，准确转译3因果验证，调整表述3．人物特点概括题1第二段“偃兵开城门”和第四段“皇考不附”分别反映了萧承之__________和__________的特点答案　有勇有谋　刚直不阿2第二段是如何塑造萧承之的形象的？请对此加以分析答________________________________________________________________________答案　

①通过语言描写表现萧承之有勇有谋；

②通过属下的进谏与宋文帝的评价从侧面突出萧承之的军事才能这种题型一般是据事求理，根据人物的具体言行概括其思想行为特征对于这种题型，要特别注意三点1题干对概括多有限制，如概括“为人处世”“为学”特点，概括“精神特质”等，故先要吃透这一要求2表明“特点”的词语有的隐藏在字里行间，需要细抠文字提取；有的需要对具体言行加以提炼，对此，一定要选择一个比较贴切的词语，并且这样的词语要在平时多积累如求学方面勤奋刻苦，严谨博学治官方面待民宽厚，不畏豪强为将方面勇猛沉着，善于谋略等3“特点”丰富，多点概括4．理解、评价作者观点态度题作者对传主萧承之怀有怎样的情感？请对此加以评析答________________________________________________________________________答案　作者称赞萧承之的才能与功绩；惋惜他不被重用因作者与传主是父子关系，这种复杂的情感是必然的，能为国为百姓做出贡献，未必在意被授予重大官职在文言传记与纪事本末体散文中，作者的观点态度以两种方式表现出来，一种是以“论”“赞”形式直接表现，一种是寓于字里行间，不直接表现，以后者为主对于后者，要通过对人物的描写、人物的主次关系、对事件的叙述以及关键词语的使用等发掘出来同时，要结合背景及相关文字把握作者对传主及事件的观点态度是爱是憎是惜，其写作意图是歌颂还是批评，文章的主旨是要读者吸取什么教训，还是获得什么启示参考译文父亲名承之，字嗣伯年轻时就有远大的志向，才智勇力超乎常人同族的丹阳尹萧摹之、北兖州刺史萧源之都很器重他任建威府参军，善于安抚元嘉七年，右将军到彦之北伐大败，胡人乘胜攻占青州所属各郡国，偏帅安平公乙旃眷进犯济南，父亲萧承之率数百人阻击，打退敌兵胡人集结大批兵力，父亲萧承之命令按兵不动，打开城门众人进谏说“敌众我寡，为什么这样轻敌！”父亲萧承之说“如今孤立无援地守卫这与外界隔绝被围困的城池，事情已经很危险紧急了，如果再表示软弱，一定被他们屠杀，只能够表现得强一些来等待他们了”胡人怀疑有伏兵，就退却离开了宋文帝认为父亲萧承之有保全济南城的功劳，亲笔写信给都督长沙王义欣说“承之在管理百姓方面的才能，也不在军事才干之下，现在拟让他做兖州刺史，檀征南具体安排”父亲萧承之与檀道济平素没有什么交情，这事也就作罢了氐族统帅杨难当进犯汉川，梁州刺史甄法护弃城逃跑，父亲萧承之率兵轻装前进，在黄金山向氐族伪魏兴太守薛健进攻薛健部队溃散之后，父亲萧承之就占领了黄金山氐族伪梁、秦二州刺史赵温先是占据州城，后听说父亲萧承之到了，退而据守小城，薛健后退到下桃城驻守，设立营寨父亲萧承之率领军队与他们对垒，相距二里薛健与伪冯翊太守蒲早子全力出战，父亲萧承之大败敌军，薛健等关闭营门自守不敢出战杨难当又派步兵骑兵一万多人援助赵温，逼近父亲萧承之父亲萧承之抵御敌人四十多天贼兵都披着犀牛皮甲，刀箭无法伤身父亲萧承之命令部队将槊截断成几尺长，用大斧捶其后身贼兵难以抵挡，就焚烧营寨败退梁州平定皇帝下诏令说“承之奉命做先锋，冒险深入，全军屡次战胜敌人，发扬了忠勇果敢的精神，可以封龙骧将军”宋文帝知道父亲平定氐族有功，青州刺史空缺，准备任命他去任职彭城王义康执政，父亲萧承之不愿依附，于是转为江夏王司徒中兵参军元嘉二十四年去世，终年六十四岁巩固学案一　选择题一对点集群练阅读下面的文言文，完成文后题目陈祐，字庆甫，赵州宁晋人祐少好学，家贫，母张氏尝剪发易书使读之，长遂博通经史时诸王得自辟官属，穆王府署祐为其府尚书，赐其父母银十铤、锦衣一袭王既分土于陕、洛，表祐为河南府总管下车之日，首礼金季名士李国维、薛玄等，咨访治道，奏免征西军数百家及椒竹诸税，又上便民二十馀事，朝廷皆从之世祖即位，分陕、洛为河南西路中统元年，真除祐为总管时州县官以未给俸，多贪暴，祐独以清慎见称在官八年，如始至之日至元二年，改南京路治中适东方大蝗，徐、邳尤甚，责捕至急祐部民丁数万人至其地，谓左右曰“捕蝗虑其伤稼也，今蝗虽盛，而谷已熟，不如令早刈之，庶力省而有得”或以事涉专擅，不可祐曰“救民获罪，亦所甘心”即谕之使散去，两州之民皆赖焉三年，授卫辉路总管卫当四方之冲，号为难治祐申明法令，创立孔子庙，修比干墓，且请于朝著于祀典及去官，民为立碑颂德尝上书世祖，言树太平之本有三一曰太子国本，建立宜早；二曰中书政本，责成宜专；三曰人材治本，选举宜审事虽未能尽行，时论称之朝廷大举伐宋，遣祐签军，山东民多逃匿，闻祐来，皆曰“陈按察来，必无私”遂皆出，应期而办十三年，授南京总管，兼开封府尹吏多震慑失措，祐因谓曰“何必若是！前为盗跖，今为颜子，吾以颜子待之；前为颜子，今为盗跖，吾以盗跖待之”由是吏知修饬，不敢弄法许蔡间有巨盗，聚众劫掠，祐捕之急，逃入宋境；宋亡，随制置夏贵过汴，祐斥下马，挝杀之于市，民间帖然十四年，迁浙东道宣慰使时江南初附，军士俘虏温、台民男女数千口，祐悉夺还之未几，行省榷民商酒税，祐请曰“兵火之馀，伤残之民，宜从宽恤”不报遣祐检覆台州民田及还至新昌，值玉山乡盗，仓猝不及为备，遂遇害，年五十六追封河南郡公，谥忠定父老请留葬会稽，不得，乃立祠祀之选自《元史·陈祐传》，有删改1．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是　　A．陈祐虚心求教担任河南府总管时，他到任当天先去拜访金朝末年的著名贤士李国维、薛玄等，虚心向他们求教理政的方法B．陈祐为民着想任南京路治中期间，他从百姓利益出发，在发生蝗灾时，冒着获罪的危险，先让百姓去收割庄稼；任浙东道宣慰使时，因百姓刚经历战乱，反对征收酒税C．陈祐治政有方卫辉路是一个难以治理的地方，陈祐到任后建立孔子庙，修建比干墓，让百姓祭拜，这才稳定了社会秩序，因此百姓为他立碑颂德D．陈祐除恶务尽许、蔡一带的大盗聚众抢劫，陈祐抓捕他时他逃到大宋境内；后来宋朝灭亡，这个盗贼路过汴梁时，被陈祐发现后在市集上被击杀答案　C解析　C项以偏概全，“稳定了社会秩序”的原因还有“申明法令”“请于朝著于祀典”2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是　　A．陈祐受封为河南西路总管期间，做官清廉谨慎；任卫辉路总管时，在号称难于治理的地方，申明法令，注重教化百姓，深得百姓爱戴B．陈祐年少好学，在母亲的大力支持下发愤学习，长大后博通经史，因而为朝廷所用，父母也受到恩赐C．陈祐为官，无论是请求朝廷减免赋税，还是释放温、台两地被俘虏的百姓，总是把百姓放在心上，尽力为百姓谋福利D．陈祐查核台州百姓的田地，回来时在新昌遇上强盗且被杀害；百姓请求把他留下葬在会稽，没能成功答案　B解析　B项时间有误，陈祐的父母受到恩赐，并非他“为朝廷所用”之时，而是他被穆王征召为属官时3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是　　A．陈祐成才与个人好学、母亲支持有关陈祐从小好学，因家贫母亲张氏曾剪掉头发换取书籍让他读，他长大后就博通经史B．陈祐治政有方略他曾上书世祖，言明创立太平盛世，应抓住根本要务，比如太子是国家的根本，应早立太子；中书省是行政的根本，应责成中书省专心于政务C．陈祐在山东百姓中影响力很大朝廷大规模攻打宋朝，派陈祐签军，山东百姓多逃走隐匿，听说陈祐来了，认为他一定没有私心，都出来应征D．陈祐体恤百姓他调任浙东道宣慰使，当时江南路刚刚归顺，元军俘虏温州、台州百姓几千人，陈祐将他们全部释放使其归家，不料自己在路途中被强盗杀害答案　D解析　“不料自己在路途中被强盗杀害”系任意嫁接参考译文陈祐，字庆甫，是赵州宁晋人陈祐自幼好学，家中贫困，母亲张氏曾剪掉头发换取书籍让他读，陈祐长大后就博通经史当时诸王可自己征召属官，穆王府暂任陈祐为王府的尚书，赏赐给他父母十铤银子、一套锦衣穆王被分封在陕、洛地区后，上表推荐陈祐担任河南府总管陈祐上任那天，首先去拜访金末名士李国维、薛玄等人，向他们求教理政的方法，他奏请免去数百家征西服役及椒竹等赋税，又上奏二十多件有利于百姓的事，朝廷都听从了他的建议世祖即位，将陕、洛地区划为河南西路中统元年，朝廷正式任命陈祐为河南西路总管当时州县官吏因为朝廷财政紧张没有供给俸禄，大多贪婪暴虐，只有陈祐因为清廉谨慎而被称道陈祐在任八年，像刚到的时候一样清廉至元二年，陈祐改任南京路治中适逢东部发生蝗灾，徐州、邳州尤为严重，朝廷责令地方捕蝗最为急切陈祐率领壮丁几万人到灾区，对身边的人说“捕捉蝗虫是怕它们损害庄稼，如今虽然蝗虫很多，但谷物已成熟，不如让百姓早点收割庄稼，或许可以既省力又有所得”有人认为他的行事涉嫌独断专行，不认可陈祐说“因为救百姓而获罪，我也甘心”立即告诉壮丁让他们离开回家去收割庄稼，两州的百姓都依靠他存活下来至元三年，朝廷授予陈祐卫辉路总管一职卫辉路位于四方要道，号称难以治理之地陈祐到任后申明法令，建立孔子庙，修建比干墓，并向朝廷请示将其写进祭祀制度中等到他离任，这里的百姓为他立碑歌颂功德他曾上书世祖，言明创立太平盛世的根本有三条一是太子是国家的根本，应早立太子；二是中书省是行政的根本，应责成中书省专心于政务；三是人才是治国的根本，选拔举荐人才应慎重虽然这些事情未能完全施行，但当时的舆论都称赞他朝廷大规模攻打宋朝，派陈祐签军金元间凡遇战事，签发所有汉人丁壮当兵，谓之签军山东百姓多逃走隐匿，听说陈祐来了，都说“陈按察来了，一定没有私心”于是这些百姓都出来了，任务按期完成至元十三年，陈祐被授予南京总管的职位，兼任开封府尹官吏大多惊慌失措，陈祐于是对他们说“何必如此惊慌！若你们以前为盗贼，而今为颜回，我就把你们当颜回对待；若以前为颜回，而今为盗贼，我就把你们当盗贼对待”于是这些官吏知道约束言行，不敢违法许、蔡一带有大盗聚众劫掠，陈祐追捕得很紧，这个大盗逃入大宋境内宋朝灭亡后，这个人随制置使夏贵路过汴梁，陈祐看到喝令他下马，在集市上将他击杀，百姓安定至元十四年，陈祐调任浙东道宣慰使当时江南路刚刚归顺，元军俘虏温州、台州百姓几千人，陈祐将他们全部争取过来并放其归家不久，行省对百姓和商人征收酒税，陈祐奏请说“战争之后，对遭受战争损害的百姓，应宽容体恤”但这意见没有被朝廷采纳朝廷派他去查核台州的民田等返回新昌时，遇到玉山当地的强盗，仓促间他来不及防备，于是被杀害，享年五十六岁陈祐被追封为河南郡公，谥号忠定父老乡亲请求就地葬他于会稽，未获批准，便设立祠堂祭祀他二对点综合练阅读下面的文言文，完成文后题目唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿九月己酉，上面定勋臣爵邑于是诸将争功，纷纭不已淮安王神通曰“臣举兵关西，首应义旗，今房玄龄等功居臣上，臣窃不服”上曰“玄龄等运筹帷幄，坐安社稷，论功行赏，固宜居叔父之先叔父，国之至亲，朕诚无所爱，但不可以私恩滥与勋臣同赏耳！”遂皆悦服上令封德彝举贤，久无所举上诘之，对曰“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰“君子用人如器，各取所长，古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退闰三月，壬申，上谓太子少师萧瑀曰“朕得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工，乃曰‘皆非良材’朕问其故，工曰‘木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直’朕始寤向者辨之未精也朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！”乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见，问以民间疾苦，政事得失有上书请去佞臣者，上问“佞臣为谁？”对曰“臣居草泽，不能知其人，愿陛下与群臣言，或阳怒以试之，彼执理不屈者，直臣也，畏威顺旨者，佞臣也”上曰“君，源也；臣，流也；浊其源而求其流之清，不可得矣君自为诈，何以责臣下之直乎！朕方以至诚治天下，卿策虽善，朕不取也”上神采英毅，群臣进见者，皆失举措；上知之，每见人奏事，必假以辞色，冀闻规谏尝谓公卿曰人欲自见其形必资明镜君欲自知其过必待忠臣苟其君愎谏自贤其臣阿谀顺旨君既失国臣岂能独全如虞世基等谄事炀帝以保富贵，炀帝既弑，世基等亦诛公辈宜用此为戒，事有得失，毋惜尽言！”节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　　A．尝谓公卿曰/人欲自见/其形必资明镜/君欲自知/其过必待忠臣/苟其君愎谏/自贤其臣/阿谀顺旨/君既失国/臣岂能独全/B．尝谓公卿曰/人欲自见/其形必资明镜/君欲自知/其过必待忠臣/苟其君愎谏自贤/其臣阿谀顺旨/君既失国/臣岂能独全/C．尝谓公卿曰/人欲自见其形/必资明镜/君欲自知其过/必待忠臣/苟其君愎谏/自贤其臣/阿谀顺旨/君既失国/臣岂能独全/D．尝谓公卿曰/人欲自见其形/必资明镜/君欲自知其过/必待忠臣/苟其君愎谏自贤/其臣阿谀顺旨/君既失国/臣岂能独全/答案　D解析　原文标点为尝谓公卿曰“人欲自见其形，必资明镜；君欲自知其过，必待忠臣苟其君愎谏自贤，其臣阿谀顺旨，君既失国，臣岂能独全！”5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是　　A．爵邑，指爵位和食邑《礼记·王制》中记载了公、侯、伯、子、男五等爵位万户侯即拥有食邑一万户的侯爵B．社稷，是古代帝王、诸侯所祭祀的土地神和五谷之神后来用作国家的代称，在“执干戈以卫社稷”中即是此意C．少师，官名，春秋时楚国设置，为辅导太子的官员北周以后多沿置，与少傅、少保合称“三少”，多为大官的加衔D．炀帝，是隋朝皇帝杨广的谥号谥号是古代人死后，按其生前事迹给予的称号，炀、幽为恶谥，文、灵为美谥答案　D解析　“灵”为恶谥6．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是　　A．太宗即位后确定诸将功劳，李神通认为自己在关西起兵，首先响应，功劳最大而太宗认为房玄龄等人运筹帷幄，功劳应该在李神通之上B．太宗认为，选用人才如同选用器具一样，取其长处即可大臣推荐人才，应该担心自己不能识别人才，而不应该诬蔑当代的人C．太宗认为自己的弓箭优良，但是造弓的工匠却指出这些都不是好弓太宗从这件事情当中悟出了道理，于是多次接见官员，询问民情与施政情况D．太宗的神采英武刚毅，大臣们见他时手足失措于是太宗每次见人奏事，都对他们和颜悦色他也要求大臣们以前人为戒，敢于直言答案　A解析　李神通只是认为自己的功劳超过了房玄龄等人，并没有说自己的功劳最大7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语1叔父，国之至亲，朕诚无所爱，但不可以私恩滥与勋臣同赏耳！译文________________________________________________________________________2君，源也；臣，流也；浊其源而求其流之清，不可得矣译文________________________________________________________________________答案　1叔父是皇族的至亲，我对您确实没有什么吝惜的，但是不能凭借私情胡乱地与有功之臣同等封赏得分点判断句式，“爱”，句意通顺2君主，是水的源头；群臣，是水的支流使源头浑浊却希望支流清澈，是不可能的事得分点使动用法，“而”，句意通顺8．曾巩在《唐论》中说“太宗有天下之材，又有治天下之效”唐太宗身上的哪些品质使他能够开创“贞观之治”？请根据原文简要概括答________________________________________________________________________答案　

①不徇私情，公平公正

②访求贤才，不拘一格

③体察民情，虚心纳谏

④以诚治国，反对诈术答出三点即可参考译文唐高祖武德九年秋季八月甲子初九，太宗李世民在东宫显德殿继承帝位九月己酉二十四日，太宗与群臣当面议定开国元勋的爵位食邑于是各位将领纷纷争功，议论不止淮安王李神通说“我在关西起兵，首先响应义旗，现在房玄龄等人的功劳却在我之上，我内心不服”太宗说“房玄龄等人运筹帷幄，安定了大唐江山，论功行赏，功劳本来就应该在叔父之上叔父是皇族的至亲，我对您确实没有什么吝惜的，但是不能凭借私情胡乱地与有功之臣同等封赏”于是大家都心悦诚服太宗命令封德彝举荐贤才，很长时间没有举荐一个人太宗质问其原因，封德彝回答道“不是我不尽心竭力，而是现在没有奇才！”太宗说“君子用人如用器物，各取其长处古时候使国家达到大治的君主，难道是从别的时代去借人才的吗？按道理应当担心自己不能识别人才，怎么能诬蔑整个时代的人呢？”封德彝羞愧地退下闰三月，壬申二十日，太宗对太子少师萧瑀说“朕得到十几张好弓，自认为没有能超过它们的，最近拿给做弓箭的工匠看，他说‘都不是好材料’朕问他原因，工匠说‘木料的中心部分不直，所以脉纹也都是斜的，弓力虽强劲但箭发出去不能走直线’朕这才醒悟到以前对弓箭的性能分辨不精细朕以弓箭平定天下，而对弓箭的性能还没有能完全认识清楚，何况对于天下的事务，又怎么能遍知其理呢！”于是下令在京五品以上的官员，轮流在中书内省值夜班，多次接见他们，询问民间百姓疾苦和政治得失有人上书请求除去奸佞之人，太宗问“奸佞之人是谁？”回答道“臣身居草野，不能确切知道谁是奸佞之人，希望陛下对群臣说话的时候，有时假装恼怒加以试探，那些坚持道理、不屈服于压力的，便是耿直的忠臣；畏惧皇威、顺从旨意的，便是奸佞之人”太宗说“君主，是水的源头；群臣，是水的支流使源头浑浊却希望支流清澈，是不可能的事君主自己使用诈术，又如何能要求臣下耿直呢！朕正以至诚之心治理天下，你的建议虽然好，朕不采用”太宗的神情、风采英武刚毅，众位大臣进见他时，都手足失措太宗知道后，每次见人上朝奏事，都要对他们和颜悦色，希望听到规谏之言他曾对公卿说“人想要看见自己的形体，一定要借助于镜子；君主想知道自己的过错，必然要善待忠正耿直的大臣如果君主刚愎自用，自以为是，大臣阿谀逢迎，顺从旨意，君主就会失去国家，大臣又岂能独自保全！像虞世基等人对隋炀帝阿谀奉承以求保全富贵，炀帝被杀后，世基等也难免一死望你们以此为戒，每件事的得失，都要不惜畅所欲言！”二　简答题一对点精练题型一　内容概括题1．阅读下面的文段，完成文后题目欧阳修，字永叔，庐陵人奉使河东自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷修曰“麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣不若分其兵，驻并河内诸堡，缓急得以应援，而平时可省转输，于策为便”由是州得存又言“忻、代、岢岚多禁地废田，愿令民得耕之，不然，将为敌有”朝廷下其议，久乃行，岁得粟数百万斛凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事节选自《宋史·欧阳修传》，有删改欧阳修奉命出使河东时，做了哪些利民之事？请简要概括答________________________________________________________________________答案　

①主张保存麟州，使黄河以东的郡县百姓得以安居

②进言将荒芜的禁地给农民去耕种

③多次奏请朝廷减免沉重不堪的赋税意思对即可解析　先划分层次在“奉使河东”期间，注意“又”字及“奏罢”等词，据此分为三层，分层提取注意“言”“奏”等关键词语不能丢，且转述准确参考译文欧阳修，字永叔，庐陵人他奉命出使河东从对西部用兵以来，主谋划的人打算放弃麟州，以减少运送军粮欧阳修说“麟州是天然险要之地，不可以放弃；如果放弃它，那就使黄河以东的郡县受到震动，百姓都不能安居了不如从那里分出一部分兵力，驻扎黄河附近的各堡寨中，这样，遇到情势急迫就能接受援助，而在平时可以节省物资的运输，这在策略上是有利的”因此麟州得以保存下来欧阳修又进言道“忻县、代县、岢岚县禁地很多，田野荒芜，希望让农民去耕种这些田地，不然，将被敌人侵占”朝廷将这个意见下发给有关的官员讨论，过了很久才同意实行，每年收获粟谷数百万斛凡是河东地区，赋税征派过重百姓负担不了的，他奏请朝廷作了减免，这样的事情有十几件2．阅读下面的文段，完成文后题目冯异字公孙，颍川父城人也好读书，通《左氏春秋》《孙子兵法》时赤眉暴乱三辅，乃遣异讨之拜为征西大将军，与邓禹共攻赤眉异使壮士变服与赤眉同，伏于道侧伏兵卒起，衣服相乱，赤眉不复识别，众遂惊溃追击，大破之节选自《后汉书·冯异传》，有删改冯异是如何打败赤眉军的？请简要说明答________________________________________________________________________答案　

①派壮士穿上与赤眉军一样的服装；

②埋伏在道路两旁，突然出击；

③乘胜追击解析　找准信息区域“异使……大破之”，共三句话，分别提取、转述即可参考译文冯异字公孙，颍川郡父城县人喜爱读书，精通《左氏春秋》《孙子兵法》这时，赤眉军扰乱三辅，于是派遣冯异讨伐他们拜任冯异为征西大将军，和邓禹一同攻打赤眉军冯异派精壮士兵改换服装和赤眉军相同，埋伏在路边打仗时伏兵突然出现，穿的衣服相混，赤眉军不能分辨识别，士兵于是惊恐溃散冯异率军队乘胜追击，大败赤眉军题型二　原因分析概括题3．阅读下面的文段，完成文后题目高祖手诏答曰“昱表如此！古者用人，必前明试，皆须绩用既立，乃可自退之高往岁处以淮南郡，既不肯行；续用为招远将军、镇北长史、襄阳太守，又以边外致辞；改除招远将军、永嘉太守，复云内地非愿；复问晋安、临川，随意所择，亦复不行解巾临郡，事不为薄，数有致辞，意欲何在？既表解职，可听如启”坐免官节选自《梁书·萧昱传》，有删改萧昱被免去官职的原因是什么？请结合高祖的手诏分条说明答________________________________________________________________________答案　

①萧昱没有建功立业却自我标榜

②对于朝廷授予的官职，萧昱都找出理由推辞

③萧昱自己在奏书中请求免去现任官职解析　由原文“昱表如此！古者用人，必前明试，皆须绩用既立，乃可自退之高”可知，萧昱没有建功立业却自我标榜由原文“往岁处以淮南郡，既不肯行；续用为招远将军、镇北长史、襄阳太守，又以边外致辞；改除招远将军、永嘉太守，复云内地非愿；复问晋安、临川，随意所择，亦复不行解巾临郡，事不为薄，数有致辞，意欲何在”可知，对于朝廷授予的官职，萧昱都找出理由推辞由原文“既表解职，可听如启”可知，萧昱自己在奏书中请求免去现任官职参考译文高祖亲手写诏书答复说“萧昱上表竟然说这样的话！古时候用人，一定要先当面试用，都必须立有功业，效用很好，才可以显扬自己谦让的高尚风格过去几年里，让你到淮南郡任职，已经不肯去了；接着任用你做招远将军、镇北长史、襄阳郡太守，你又以那是边远地区为借口推辞掉了；后来改授为招远将军、永嘉郡太守，又说去内地不是你的愿望；再问你晋安、临川这两个地方，随你自己选择，也是又一次不肯去除去头巾，出任官职，就没有微小的事情，而你屡次都有说辞，你的意愿到底在哪里？既然你上表请求解职，就依照你请求的办吧”萧昱因此而被免除官职4．阅读下面的文段，完成文后题目宋子贞，字周臣，潞州长子人性敏悟好学，工词赋金士之流寓者，悉引见周给，且荐用之拔名儒张特立、刘肃、李昶等于羁旅，与之同列四方之士闻风而至，故东平一时人材多于他镇岁己未，世祖南伐，召子贞至濮州，问以方略对曰“本朝威武有余，仁德未洽所以拒命者，特畏死尔，若投降者不杀，胁从者勿治，则宋之郡邑，可传檄而定也”世祖善其言节选自《元史·宋子贞传》，有删改东平地区的人才多于别镇的原因有哪些？答________________________________________________________________________答案　因为宋子贞唯才是举的策略对金流落他乡的有才之人周济、提拔甚至同列为官，以此吸引四方人才聚集解析　本题涉及的语句是“金士之流寓者，悉引见周给，且荐用之拔名儒张特立、刘肃、李昶等于羁旅，与之同列四方之士闻风而至，故东平一时人材多于他镇”，意思是金流落他乡的有才能的人，全部引见周济，并且推荐任用提拔名儒张特立、刘肃、李昶等人于羁旅之中，与他们同朝做官四面八方有才能的人闻风而至，所以东平人才一时之间多于别的镇所以东平地区的人才多于别镇的原因是宋子贞唯才是举的策略对金流落他乡的有才之人周济、提拔甚至同列为官，以此吸引四方人才聚集参考译文宋子贞，字周臣，潞州长子人生性聪敏好学，擅长词赋流落他乡的有才能的金人，全部被宋子贞引见周济，并且推荐任用提拔名儒张特立、刘肃、李昶等人于羁旅之中，与他们同朝做官四面八方有才能的人闻风而至，所以东平人才一时之间多于别的镇己未年，元世祖往南进兵，征召宋子贞到濮州，向他咨询进军方略宋子贞回答说“本朝军威有余，仁德未能广泛施与百姓之所以抵抗，只是因为怕死如果对投降的人不杀，对胁从的人不问罪，那么一纸檄文传下去，宋的郡县就可以平定”元世祖认为他说的话很对题型三　形象特点概括题5．阅读下面的文段，完成文后题目初，从讨王世充，战邙山太宗欲尝贼虚实，与数十骑冲出阵后，多所杀伤，而限长堤与诸骑相失，唯行恭人名，指丘行恭从贼骑追及，流矢著太宗马，行恭回射之，发无虚镞，贼不敢前遂下拔箭，以己马进太宗，步执长刀，大呼导之，斩数人，突阵而还贞观中，诏斫石为人马，象拔箭状，立昭陵阙前，以旌武功云节选自《新唐书》，有删改唐太宗下诏凿石为人马，模仿丘行恭拔箭之状请简要说明“行恭拔箭”体现了丘行恭什么样的形象特点答________________________________________________________________________答案　

①武功高强；

②勇猛果敢；

③顽强善战；

④忠心耿耿答出三点即可解析　由“贼骑追及，流矢著太宗马，行恭回射之，发无虚镞，贼不敢前”可见，丘行恭武功高强、勇猛果敢由“遂下拔箭，以己马进太宗，步执长刀，大呼导之，斩数人，突阵而还”可见，丘行恭顽强善战且忠心耿耿参考译文起初，随从征讨王世充，会战于邙山之上太宗想要试探贼军的虚实，亲自率领数十名骑兵冲出阵后，杀伤很多贼兵，却被困于长堤与诸骑相互走失，唯有丘行恭跟随其后贼骑追至，流矢射中太宗所乘之马，丘行恭回射敌骑，箭无虚发，贼骑不敢近前然后丘行恭下马拔箭，将自己所乘之马进奉太宗，手执长刀步行，喊着为太宗开路，连斩数人，方才冲出敌阵返回大军贞观年间，下诏雕刻石人石马，模仿丘行恭拔箭之状，立在昭陵大门两侧的高台上，用来表彰他军事方面的功绩6．阅读下面的文段，完成文后题目张存仁，辽阳人崇德元年，始设都察院，班六部上，以存仁为承政顺治二年七月，疏言“近有民号召为逆，若反形既著，重劳大兵，莫若速遣提学，开科取士，下令免积逋，减额赋，使读书者希仕进，力田者逭追呼，则莫肯相从为逆矣”得旨，谓“诚安民急务也”，令诸行省皆准施行节选自《清史稿》，有删改针对“有民号召为逆”的危情，张存仁的建议体现了怎样的治理理念？请概括说明答________________________________________________________________________答案　

①防微杜渐，扼止叛乱于萌芽之时

②重视教化，认为开科取士胜过武力镇压

③施行仁政，轻赋薄役解析　首先找出张存仁针对“有民号召为逆”的危情的建议，然后理解其意思，分析其治理的理念如“近有民号召为逆，若反形既著，重劳大兵，莫若速遣提学，开科取士……”，这是说要在民众有这苗头的时候进行扼止，也就是把叛乱的苗头消灭在萌芽阶段如“速遣提学，开科取士，下令免积逋，减额赋，使读书者希仕进”，这是说用开科取士的方式来阻止叛逆，表明对教化的重视如“力田者逭追呼，则莫肯相从为逆矣”，这是说要轻赋薄役，让百姓不受过重徭役的压迫，是施行仁政参考译文张存仁，是辽阳人崇德元年，开始设置都察院，位在六部之上，任命张存仁为都察院承政顺治二年七月，上书进言“最近有人号召聚集造反，如果在造反情形明显之后，再加倍烦劳大军清剿，不如赶紧派遣提学使，组织科举考试选拔士人，下令免去积欠的赋税，减少额定的赋税，让读书人希求入仕做官，耕作的人免受胥吏催租逼役的追赶呼喊，这样他们就不会相从成为逆贼了”得到圣旨批复，认为他的建议“确实是安定百姓的紧急要务”，命令各行省都依此施行题型四　作者观点态度概括题7．阅读下面的文段，完成文后题目洪迈字景卢幼读书日数千言，博极载籍，虽稗官虞初，释老傍行，靡不涉猎……迈考阅典故，渔猎经史，极鬼神事物之变，手书《资治通鉴》凡三有《容斋五笔》《夷坚志》行于世所修《钦宗纪》多本之孙觌，附耿南仲，恶李纲，所纪多失实，故朱熹举王允之论，言佞臣不可使执笔，以为不当取觌所纪云节选自《宋史·列传第一百三十二》，有删改朱熹对洪迈编修《钦宗纪》有怎样的评价？理由何在？请简要概括答________________________________________________________________________答案　1不应采取孙觌的记载2孙觌节操卑下，他的记载不够客观公正解析　涉及的答题区域是“所修……纪云”“故”字，把句子分成了前因后果两个部分，分别抓住关键词“多失实”“佞臣”及“不当取觌所纪云”准确转述即可参考译文洪迈字景卢他小时候每天读书数千言，看一遍就不会忘记，博览群书，即使是小说野史，佛道旁门，没有不涉猎的……洪迈查阅考证典制和成例，涉猎儒家经典和各种史书，穷究鬼神事物的发展演变，亲手抄写《资治通鉴》，总共三遍有《容斋五笔》《夷坚志》流行于世所修《钦宗纪》多以孙觌为基础依附耿南仲，厌恶李纲，所纪多失实，因此朱熹举王允东汉名臣，曾言“不可令佞臣执笔在幼主左右”之论，说奸邪谄上之臣不可持笔记录，以为不选取孙觌的记述二对点综合练阅读下面的文言文，完成文后题目楼兰王死，匈奴先闻之，遣其质子安归归，得立为王汉遣使诏新王令入朝，王辞不至楼兰国最在东垂，近汉，当白龙堆，乏水草，常主发导，负水担粮，送迎汉使又数为吏卒所寇，惩艾，不便与汉通后复为匈奴反间，数遮杀汉使其弟尉屠耆降汉具言状骏马监北地傅介子使大宛诏因令责楼兰龟兹介子至楼兰龟兹责其王皆谢服介子从大宛还，到龟兹，会匈奴使从乌孙还，在龟兹，介子因率其吏士共诛斩匈奴使者还奏事，诏拜介子为中郎，迁平乐监介子谓大将军霍光曰“楼兰、龟兹数反覆而不诛，无所惩艾介子过龟兹时，其王近就人，易得也愿往刺之，以威示诸国”大将军曰“龟兹道远，且验之于楼兰”于是白遣之介子与士卒俱赍金币，扬言以赐外国为名至楼兰，楼兰王意不亲介子介子阳引去，至其西界，使译谓曰“汉使者持黄金、锦绣行赐诸国，王不来受，我去之西国矣”即出金币以示译译还报王，王贪汉物，来见使者介子与坐饮，陈物示之，饮酒皆醉介子谓王曰“天子使我私报王”王起，随介子入帐中屏语，壮士二人从后刺之，刃交胸，立死，其贵人左右皆散走介子告谕以“王负汉，罪，天子遣我诛王，当更立弟尉屠耆在汉者汉兵方至，毋敢动，自令灭国矣！”介子遂斩王安归首，驰传诣阙，悬首北阙下乃立尉屠耆为王，更名其国为鄯善，为刻印章，赐以宫女为夫人，备车骑辎重丞相率百官送至横门外，祖而遣之王自请天子曰“身在汉久，今归单弱，而前王有子在，恐为所杀国中有伊循城，其地肥美，愿汉遣一将屯田积谷，令臣得依其威重”于是汉遣司马一人、吏士四十人田伊循，以填抚之节选自《通鉴纪事本末·汉通西域》8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　　A．其弟尉屠耆降/汉具言状/骏马监北地傅介子使大宛/诏因令责楼兰/龟兹/介子至楼兰/龟兹/责其王/皆谢服/B．其弟尉屠耆降汉/具言状/骏马监北地傅介子使大宛/诏因令责楼兰/龟兹/介子至楼兰/龟兹责其王/皆谢服/C．其弟尉屠耆降汉/具言状/骏马监北地傅介子使大宛/诏因令责楼兰/龟兹/介子至楼兰/龟兹/责其王/皆谢服/D．其弟尉屠耆降/汉具言状/骏马监北地傅介子使大宛/诏因令责楼兰/龟兹/介子至楼兰/龟兹责其王/皆谢服/答案　C解析　“具言状”的意思是将这些情况详细上报汉朝，其主语应是“尉屠耆”，而非“汉”，故应在“具言状”前断开，据此排除A、D两项傅介子到达两个地方，一个是“楼兰”，另一个是“龟兹”，“责其王”的主语应是“介子”，而非“龟兹”，故应在“责其王”前断开，据此排除B项故选C9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是　　A．大宛，古国名，该国出产汗血马，张骞出使西域时曾经过此地B．大将军，古代武官官职名，多为最高军事统帅，如卫青、霍光等C．锦绣，是花纹色彩精美鲜艳的丝织品，如四川蜀锦、苏州宋锦等D．阙，指古代宫殿、祠庙或陵墓前的高建筑物，是朝廷的代称，文中指陵墓答案　D解析　“文中指陵墓”错，“阙”在文中指宫殿10．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是　　A．匈奴在得知楼兰王去世的消息后，扶持质子安归为王，离间楼兰国与汉朝的关系，使其拦截、杀害汉朝使者B．在龟兹时，傅介子碰到了匈奴使臣，于是他率领随从士兵将其杀死，后将此事上报朝廷，得以升官C．傅介子认为楼兰、龟兹国王多次变化无常，应诛杀他们来向西域各国示威众人商议之后决定以楼兰为目标D．傅介子等人携带黄金、丝织品来到楼兰，设计骗楼兰王与之见面，并屏退左右，使两名壮士将其刺杀答案　A解析　“扶持质子安归为王”错，匈奴只是放回安归，并没有扶持他为王11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语1楼兰国最在东垂，近汉，当白龙堆，乏水草，常主发导，负水担粮，送迎汉使译文________________________________________________________________________2赐以宫女为夫人，备车骑辎重丞相率百官送至横门外，祖而遣之译文________________________________________________________________________答案　1楼兰国在西域最东部边境，靠近汉朝，正对着白龙堆沙漠，缺乏水源和牧草，经常负责派遣向导，背水担粮，送行和迎接汉朝使者2把宫女赐给他做夫人，为他准备了车马和物资丞相率领文武百官送到长安横门外，祭祀路神然后送其回国12．鄯善王为什么请求汉朝派兵到伊循城屯田聚粮？请简要说明答________________________________________________________________________答案　

①鄯善王认为自己久居汉地，回国后势单力薄，怕被前王之子杀害，希望仰仗汉朝军威立足国内；

②伊循城土地肥沃，适合屯田聚粮解析　解答本题，需要从鄯善王有此请求的主观原因和伊循城的客观条件两方面作答由“身在汉久……恐为所杀”“令臣得依其威重”可概括出主观原因，由“其地肥美”可概括出客观原因参考译文楼兰王去世，匈奴最先听说这件事，遣送在匈奴充当人质的安归回国，安归得以当上楼兰王汉朝派使臣传诏令给新王命其入朝朝见汉天子，新王推辞不来楼兰国在西域最东部边境，靠近汉朝，正对着白龙堆沙漠，缺乏水源和牧草，经常负责派遣向导，背水担粮，送行和迎接汉朝使者又多次被汉朝官吏和士兵侵扰，以前失为戒，不适宜与汉朝来往后来又受了匈奴的离间，多次拦截杀害汉朝使臣安归的弟弟尉屠耆归降汉朝，将这些情况详细上报汉朝骏马监的北地人傅介子出使大宛，汉天子于是下诏命其责问楼兰、龟兹两国傅介子来到楼兰和龟兹，责问两国国王，他们都道歉服罪傅介子从大宛回来，又到龟兹，恰逢匈奴使臣从乌孙返回，正在龟兹，傅介子趁机率领他的随从官兵一同将匈奴使臣杀死傅介子回到汉朝向朝廷上报了此事，汉天子下诏让傅介子担任中郎，升任平乐监傅介子对大将军霍光说“楼兰、龟兹国王多次变化无常却不诛杀，对他们没有什么惩戒我经过龟兹时，龟兹国王亲近外人，容易得手我愿意前去刺杀他，来向西域各国显示汉朝之威”大将军说“龟兹路程遥远，姑且先到楼兰去试验”于是禀告汉天子后就派他去了傅介子和士兵都携带金币，以赏赐外国为名对外进行宣扬他们来到楼兰，楼兰王内心不愿亲近傅介子傅介子假装离去，到达楼兰西部边界时，让翻译对楼兰王说“汉朝使者携带黄金、丝织品一路对各国进行赏赐，如果大王不来接受，我就离开这里到西边国家去了”随即拿出金币给翻译看翻译回去报告楼兰王，楼兰王贪图汉朝的财物，前来面见汉朝使者傅介子与楼兰王坐着饮酒，摆出物品给楼兰王看，两人都喝醉了傅介子对楼兰王说“汉朝天子让我秘密告诉大王”楼兰王起身，随傅介子进入后帐中屏退侍从密谈，两名壮士从背后刺杀楼兰王，利刃穿胸相交，楼兰王立即死去，楼兰的贵族大臣和侍从都四散逃走傅介子宣告说“楼兰王背叛汉朝，有罪，汉天子派我诛杀楼兰王，应改立在汉朝的楼兰王的弟弟尉屠耆为王汉朝士兵刚刚到，不要轻举妄动，让自己灭国！”傅介子于是斩下楼兰王安归的人头，用快马传送到皇宫，将楼兰王的人头悬挂在宫廷北面的门楼上于是立尉屠耆为楼兰王，改楼兰国国名为鄯善，为他刻制印章，把宫女赐给他做夫人，为他准备了车马和物资丞相率领文武百官送到长安横门外，祭祀路神然后送其回国鄯善王自己向汉天子请求说“我久居汉朝，如今回国后势单力薄，而前王有儿子，担心被他杀害我国有一个伊循城，那里土地肥沃，希望汉朝派一位将军在那里屯田聚粮，使我能够依靠汉朝的军威”于是汉朝派司马一人、官吏士兵四十人到伊循城屯田，来安抚鄯善王年份卷别篇名/文体题干第12题设题角度命题特点表述选项2021新高考Ⅰ《贞观君臣论治》/纪事本末体下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是3分B项在讨论制止偷盗一事时，有人提出用重法治理，唐太宗认为应减轻赋税，选用清官，使百姓衣食无忧，严刑峻法反而不能达到目的曲解文意

①四个选项基本按照行文顺序设置，用现代汉语表述且内容属于文章主要部分按照行文顺序设置，有利于快速找到信息区间，进行文题比对

②每个选项常先用一个或两个四字短语对人物进行概括，然后举事例印证分析

③四个选项中只有一项错误，且该项错误也非全错，而是某一点错，往往是“概括”无错，“分析”有瑕，故在比对时可重点关注分析印证的部分

④选项常见的设误手段主要有曲解文意、无中生有、时空有误、弄混关系等

⑤最值得关注的是2021年新高考卷从题干到选项的变化，尤其是选项不再分为概括与分析两部分，而是采用直接概述的方式2020新高考Ⅱ《明史·海瑞传》/人物传记下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是3分C项海瑞严厉执法，受到小人诋毁他任南京右都御史时，因要求严明，部下怨恨，部属房寰惧遭揭发，又受怂恿，上疏诋毁，致使海瑞被迫退休曲解文意年份卷别篇名/文体题干第14题设题角度命题特点2021新高考Ⅰ《贞观君臣论治》/纪事本末体文末《资治通鉴》的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？3分理解作者观点

①涉及的区间文字很少，很集中

②只要求简单理解文意，不要求深入分析概括

③题型以分析原因为主

④答案要求精练、全面新高考Ⅱ《祖逖北伐》/纪事本末体文中说到“边境之间，稍得休息”，具体原因是什么？请简要说明3分分析事件原因2020新高考Ⅰ《明史·左光斗传》/人物传记孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有？请简要说明3分分析人物行为原因、结果新高考Ⅱ《明史·海瑞传》/人物传记海瑞在向明世宗上疏前，为什么要事先“市一棺，诀妻子”？请简要说明3分分析人物行为原因命题方式故意曲解文中某一关键词语的意思，从而制造干扰项干扰考生，这种方式是命题的主要设误方式比对方法细心辨析选项中对人物的分析、对文本道理的阐述等有无夸大、歪曲或偷换概念的现象，要注意比对选项转述时是否漏掉了某个起关键作用的词语，注意是否曲解了人物行为的主动与被动方式等命题方式在选项中故意添加一些貌似合理的内容，“制造”出错误选项比对方法看选项哪点内容是原文中没有的，两相比对，看这点内容在原文中是否有根据命题方式在选项中将原文某人做的事、说的话“移花接木”到另一个人物身上，导致对象错位；把人物的言行所揭示出来的性格特点故意说错，造成对人物形象的错误理解比对方法分清主要人物和次要人物在不同时间、不同地点做的不同事，产生的不同结果，防止张冠李戴、颠倒事实辨析时应重点抓住“是谁，在何时何地，说过什么话，做过什么事”，尤其要看主语、谓语与原文是否一致命题方式在选项中把某一时间、地点发生的事转换到另一时间、地点比对方法分析时要特别注意选项中的时间词语，人物行为、事件发生的地点，并与原文进行比对，厘清人物在何时何地做了何事，识破时间错误的陷阱，防止地点错误命题方式这类干扰项往往把没有因果关系的事件硬说成有因果关系，或者颠倒了“因”和“果”两者之间的关系，或者多种原因，故意漏说其中一个比对方法注意选项中“于是”“因此”“所以”“以致”等表因果的词语，与原文相关句子比对一下，看因果关系是否成立围绕一个人物叙述的文言文通常会要求考生概括人物在某一方面的优点这样的优点大体包括1对现实和自己的态度特征，如诚实、谦逊等2意志特征，如勇敢、果断等3情绪的感性特征，如热情、开朗等4情绪的理智特征，如思维敏捷、深刻、逻辑性强等。