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文本内容:
观测水课题观测水试验名称试验材料I烧杯多种液本形状不二样的容瓦试验过程、小组内分1工合作,各组员认真进行观测研究、充足运用眼睛、鼻子、舌头等感觉器官进行研究
2、根据观测成果,认真填写试验记录单、3我们日勺发现:感官措施现象眼睛看无色鼻子闻无气味舌头尝没有味道试验成果水是(没有颜色)、(没有气味X(没有味道)、(透明日勺)液体教师评价小学学生科学试验汇报册金属试验名称认识金属课题班级三()指导教班试验名研究金属的称性质师试验材料多种金属制品铁钉粗铝丝砂纸粗胴丝热水烧杯塑料棒铁锤试验过程
1、用砂纸打磨金属丝的表面,仔细观测有什么特点
2、把金属丝、木筷的下端放进热水里,几分钟后摸一摸各物品日勺上端,你有什么感觉?
3、拿一段金属丝,用力压或用锤子敲打,你有什么发现?试验结论金属日勺特点是坚硬___________________、有光连____________、导热教师评彳介课题塑料试验名称认识塑料班级三()指导教试验时班师间试验材料多种塑料、木质、玻璃等制品试验过程、1比较塑料尺和木尺;、2比较塑料袋和纸袋;
3、比较塑料凳和木凳;
4、比较塑料杯和玻璃杯;(塑料制品日勺长处和缺陷)试验结论:课题神奇的1水试验名称云爬啊小班级三()班指导教师试验时间试验材料餐巾纸墨水烧杯试验过程
1、剪一条薄纸巾,把下部插入有颜色的水中
2、剪开花茎,二分之一插在红色日勺水中,二分之一插入蓝色的水中我们日勺发现水里的颜色沿着纸巾往上爬,花朵出现了不一样日勺颜色试验成果水沿着有孔隙的材料往上爬或向四面扩散日勺现象,叫做水日勺毛细现象课题会团结的水试验名称神奇的水班级二()指导教班试验时间师试验材料硬币滴管烧杯曲形针试验过程、在烧杯中装入半杯水;
1、将硬币平放在桌子上,猜硬币能装多少滴水
2、用滴管吸水,在硬币时正上方轻轻地滴下水珠;
3、试验时注意侧面观测水在硬币表面的形状,并写在或画在记录单上4试验成果水的表面有种互相拉着的力,使其表面尽量缩小,这种力叫做水日勺表面张力教师评彳介课题试验名称神奇日勺水会喷射的水班级二班指导教师试验时间试验材料饮料瓶胶布试验过程
1、用钉子在瓶壁上由上向下等距离地扎3个同样大小日勺孔
2、用一长条胶布将3个孔贴上,再往瓶里装水
3、撕去胶布,观测射出日勺水流有什么不一样
4、假如抬高瓶子的I位置,喷射的I水有变化吗?我们的发现最上面日勺孔射出来日勺水近,中间日勺孔射得不远不近」最下面日勺孔射出来的水—远试验成果水有压力,压力的大小与水日勺深度有关,流水有力量课题试验名称“会托”神奇日勺水班级三指导教试验时班师问试验材料大小烧杯橡皮泥祛码试验过程
1、在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥
2、将小烧杯放进装有半杯水日勺大烧杯中,同步记下大烧杯中的I水位高强度
3、将一种50克日勺祛码轻轻放入小烧杯中
4、观测大烧杯中日勺水位有什么变化试验成果水有浮力,浮力的方向向上;课题水时溶解神奇的1水试验名称班级三()指导教班试验时间师试验材料烧杯、白糖、高锦酸钾、玻璃棒、水、沙子
1、在装有水日勺杯子里放入几颗高锯酸钾,不要晃动杯子
2、一分钟后,用玻璃棒轻轻地搅拌,仔细观测颗粒和水的变化
3、将白糖和沙子分别放入两个装有水的杯子中,先仔细观测它们日勺变化,一分钟后,用玻璃棒轻轻地搅拌,仔细观测它们的变
2、水能溶解某些物质物质公匕不能高锦酸钾么匕白糖么匕沙子不能试验结论水能.溶解________________某些物质教师评价课题试验名称认识材料常见材料班级二()指导教班试验时间师试验材料天然材料人造材料试验过程
1、观测木头、石头、动物毛发等
2、观测纸、铁器、玻璃、塑料等制品
3、猜测以上物品哪些上加工后变化其原性质得到日勺
4、给材料分类试验成果按来源,材料可分为_____________________________、两大类,教师评彳介课题纸试验名称研究纸班级三()班指导教师试验时间试验材,料多才料日勺纸放大镜滴管红墨水试验过程纸的结实度把报纸按纵向和横向裁下两条长宽同样的纸条;把裁下的纸条对折后互相钩住,两个人拉一拉纸的毛边和
①用手撕开一张纸;
②用放大镜仔细观测该纸的表表面面和撕开的毛边纸的吸
①在桌上铺上几种不一样的纸;
②在每种纸的中央水性滴滴有色水,观测并比较有色水时扩散1纸的透
①找出几种不一样的纸;
②把它们分别对着光亮看明度一看,比较哪种纸日勺通明度最佳试验成少艮不一样材料,制成日勺纸,多匚结实度,吸水性透明度7R一样教师评彳介课题试验名称比较棉布和尼纺织材料龙的不一样班级二()指导教班试验时间师试验材料多种纺织材料放大镜镶子烧杯墨水火柴试验过程
1、比较棉布和尼龙布的结实程度;
2、比较棉布和尼龙布燃烧后日勺气味;
3、比较楠布和尼龙希的吸永性试验结论棉布较尼龙布轻易撕破,燃烧时尼龙布有毛发的气味,棉布日勺吸水效果好教师评彳介。


