《旅游资源实习》课件

旅游资源实习欢迎参加旅游资源实习课程！本课程旨在帮助学生通过实地考察，深入了解旅游资源的类型、特点、分布及开发利用情况，培养实践能力和专业素养在接下来的实习中，我们将走出课堂，亲身体验旅游资源调查与评价的全过程，学习专业技能，培养团队协作精神，为未来的职业发展奠定坚实基础让我们一起探索旅游资源的奥秘，感受大自然的魅力和人文景观的魄力，共同提高旅游资源管理与开发的实践能力！课程概述实习目的本课程旨在帮助学生将旅游资源理论知识与实践相结合，培养学生观察、分析和评价旅游资源的能力，提高学生对旅游资源开发与保护的认识，为后续专业课程学习和职业发展打下基础实习时间安排本次实习将持续两周，第一周进行实地考察和数据收集，第二周进行数据整理、分析及报告撰写每天将安排7-8小时的实习时间，包括早晨和傍晚的景观观察时段实习内容实习内容包括旅游资源调查与评价、旅游基础设施与服务设施调研、旅游市场调查、旅游资源开发现状与保护措施分析等方面，通过多种形式的实践活动，全面了解旅游目的地资源特点实习准备1行前准备2资料收集3设备清单学生需准备合适的着装，包括防晒提前收集实习地区的地图、交通信必备的调查设备包括笔记本电脑、防雨等功能性服装，舒适的徒步息、气候数据、历史文化背景等相或平板、相机、录音笔、测距仪、鞋，以及个人卫生用品和必备药品关资料查阅旅游资源相关文献，指南针、GPS定位设备、调查表格还需办理相关保险，确保个人证了解该地区已有的旅游资源研究成、笔记本等确保电子设备电量充件齐全，并了解实习地点的基本情果，做好知识储备，为实地考察打足，并准备足够的存储设备以保存况和注意事项下理论基础收集的数据实习地点介绍地理位置气候特征文化背景本次实习地点位于中国南方的一处著该地区四季分明，年平均气温约18°C该地区历史悠久，文化底蕴深厚，保名旅游目的地，地处亚热带季风气候，夏季温热多雨，冬季温和少雨最留了丰富的传统民俗文化和历史遗迹区，山水资源丰富，交通便利该地佳旅游季节为春秋两季，气候宜人，当地居民热情好客，民族文化特色区东临海洋，西靠山脉，地形多样，景色优美实习期间需注意天气变化鲜明，传统手工艺和地方美食闻名遐自然景观与人文景观交相辉映，是理，做好防晒、防雨准备，确保实习活迩，为旅游资源调查提供了丰富的人想的旅游资源实习基地动顺利进行文素材旅游资源类型自然资源人文资源自然旅游资源是指能够吸引游客人文旅游资源是指由人类创造的，且具有观赏、科研或娱乐价值具有吸引力的物质和非物质文化的自然环境要素包括地质地貌包括历史文化遗址（古建筑、景观（山岳、峡谷、洞穴等）、古墓葬等）、宗教场所（寺庙、水体景观（河流、湖泊、瀑布、教堂等）、现代人文景观（公园海洋等）、生物景观（森林、草、博物馆等）以及非物质文化遗原、动植物等）以及天象气候景产（民俗活动、传统技艺等）观等复合型资源复合型旅游资源是自然资源和人文资源的有机结合，往往具有更高的旅游价值如风景名胜区、历史文化名城、文化景观等这类资源既有自然美景，又有深厚的人文内涵，能够满足游客多层次的旅游需求实习方法实地考察通过亲身踏访旅游景区、景点，观察记录旅游资源的特点、分布及开发利用情况采用徒步、定点观察等方式，全面了解旅游资源的空间布局和景观特征使用照相、摄像、录音等手段，记录实地考察的发现数据收集运用问卷调查、访谈、文献查阅等方法收集旅游资源相关数据针对游客进行满意度调查，与管理人员和当地居民进行深入访谈，收集旅游发展现状、问题及需求等信息收集相关规划文件和统计数据，作为资源评价的依据资源评估根据收集的数据，运用旅游资源评价体系，对旅游资源的价值、开发条件、环境容量等进行综合评估分析旅游资源的特色、优势及存在的问题，提出保护和开发的建议，为旅游规划提供科学依据旅游资源调查表格调查项目调查内容记录方式资源名称资源的官方名称和常用别称文字记录地理位置经纬度、行政区划、交通可达GPS定位、地图标注性资源类型自然资源、人文资源或复合型分类系统标注资源资源特征形态特征、规模、美学价值、描述性记录、评分科学价值开发状况开发程度、经营模式、游客数等级评定、数据统计量保护措施法律地位、管理机构、保护手文字记录、实例说明段存在问题环境破坏、过度开发、管理不问题描述、案例分析善等问题调查表格是旅游资源实习的重要工具，要求学生在填写时客观准确，注重细节，确保数据的真实性和可比性填写过程中应结合实地观察、拍照记录和访谈内容，全面反映旅游资源的现状与特点旅游资源评价体系综合评价1根据各指标的评分和权重计算总分指标评分2对每个具体指标进行量化评分权重分配3确定各评价指标在总体中的重要性评价指标体系4建立科学合理的评价指标框架旅游资源评价体系包括资源价值评价、开发条件评价和综合评价三个层次资源价值评价主要考察资源的美学价值、文化价值、科学价值和稀有程度；开发条件评价包括交通便捷性、环境质量、市场潜力和资源脆弱性等；综合评价则根据各指标的权重计算总分，形成最终评级评分标准采用5分制，1分为较差，5分为极佳每位学生需独立完成评分，然后进行小组讨论，形成一致意见，确保评价结果的客观性和科学性实习安全注意事项人身安全财产安全紧急联系方式实习过程中应遵守安妥善保管个人贵重物每位学生必须记录实全规定，注意交通安品和调查设备，避免习指导教师、当地紧全，不擅自离队，不财物丢失住宿期间急救援、医院急诊、独自前往危险区域锁好门窗，不要将贵警察局等联系方式山地、水域等特殊环重物品放在显眼位置建立实习微信群，保境要格外谨慎，遇到使用ATM取款时注持信息畅通遇到紧恶劣天气应立即寻找意周围环境，避免在急情况，应立即联系安全场所保持通讯人少的地方显露财物指导教师和相关部门畅通，随时向指导教保管好实习资料和，同时确保同学之间师报告位置和情况收集的数据，及时备相互照应，不落单份实习分组与任务分配角色分工每组设组长一名，负责统筹协调；资料2员负责收集文献；调查员负责实地考察分组原则；记录员负责拍照和笔记；分析员负责1数据处理根据学生的专业方向、个人能力和兴趣爱好进行合理分组，每组4-5人，确保性别比例和能力结构均衡小组任务各小组根据不同的旅游资源类型或区域3进行调研，完成资源调查、评价、分析和报告撰写等任务小组成员需相互合作、密切配合，共同完成调研任务每天实习结束后，各小组应进行内部讨论，总结当天工作，调整第二天计划每周组织一次全体交流会，分享经验，解决问题，确保实习工作高效进行指导教师将定期检查各小组工作进展，提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能积极参与，获得实践经验自然景观资源考察自然景观资源考察是本次实习的重要内容，主要包括地貌景观、水体景观和生物景观三大类型地貌景观考察重点关注山岳、峡谷、岩洞等地质构造及其形成过程、审美特征和科学价值；水体景观考察集中在河流、湖泊、瀑布等水文特征、环境质量和游憩功能生物景观考察主要研究森林、草原、湿地等生态系统的物种多样性、生态功能和保护状况在考察过程中，学生需详细记录景观特征、分布范围、季节变化，并用照片、视频等形式直观记录，为后续评价和分析提供第一手资料人文景观资源考察历史遗迹民俗文化现代建筑历史遗迹考察包括古建筑群、历史街民俗文化考察涵盖传统节庆、民间艺现代建筑考察主要针对具有代表性的区、文物古迹等，重点调查其历史背术、宗教仪式、地方饮食等，通过参城市地标、创意园区、主题公园等，景、建筑风格、保存状况以及文化内与观察、访谈当地居民，深入了解民调研其设计理念、功能布局、文化创涵关注文物保护措施、修复工程和俗活动的起源、内涵、传承状况和旅意及对城市形象的贡献，分析现代人旅游开发情况，评估其真实性和完整游影响，记录非物质文化遗产保护经文景观的旅游吸引力和发展前景性保存程度验旅游基础设施调研交通设施餐饮设施调研目的地对外交通和内部交通网络，包括机场、火车站、公路、景区内部交通等考察目的地餐饮设施的类型、规模、分布和特色，包括特色餐厅、快餐店、小吃摊重点考察交通便捷性、舒适性、标识系统完善程度及无障碍设施配置情况记录等记录当地特色美食、烹饪方式和饮食文化，评估餐饮卫生状况、服务态度、价各类交通方式的运营时间、票价、服务质量，评估其对旅游体验的影响格水平及对游客的吸引力123住宿设施调查目的地各类型住宿设施的分布、数量、等级和特色，包括星级酒店、经济型酒店、民宿、青旅等关注住宿环境、卫生条件、价格水平、服务质量及文化特色，分析其与当地旅游市场的匹配度和发展潜力旅游服务设施调研游客中心1调查游客中心的位置布局、功能设计和服务内容，包括咨询服务、导游服务、休息区域等标识系统2考察景区内导向标识、解说标识和警示标识的设置情况，评估其清晰度、多语言支持和实用性公共卫生设施3检查公共厕所、垃圾箱、洗手设施等的分布、数量、清洁度和管理维护情况除上述内容外，还需调研景区的通讯设施、医疗救助点、购物场所、娱乐设施等服务配套，记录它们的服务质量、运营状况和游客满意度特别关注服务设施的无障碍设计、环保措施和智慧旅游应用情况，评估其是否满足不同游客群体的需求调研过程中，学生应通过实地考察、游客访谈和体验式调查等方法，全面了解旅游服务设施的现状，发现问题并提出改进建议旅游市场调查本省游客周边省份其他国内国际游客旅游市场调查是了解旅游目的地发展状况的重要手段通过问卷调查、访谈和观察等方法，收集游客来源地、年龄结构、职业、收入水平等基本信息，分析游客的旅游动机、停留时间、消费水平和出行方式等行为特征在满意度调查方面，采用李克特五点量表，对旅游资源吸引力、交通便利性、服务质量、环境卫生等方面进行评分，并收集游客对目的地的意见和建议通过市场调查，可以了解目的地的客源市场结构、游客需求和偏好，为后续旅游开发和营销提供数据支持旅游资源开发现状分析

3.2平均开发等级景区旅游资源开发水平评分（满分5分）65%资源利用率可开发旅游资源的实际利用比例28经营主体景区内各类旅游经营实体数量

12.5万年游客量景区年均接待游客人次旅游资源开发现状分析主要考察资源开发程度、经营模式和存在问题三个方面开发程度评估包括开发规模、基础设施完善度和品牌知名度等；经营模式分析涵盖投资主体、管理体制和营销策略等；存在问题则重点关注资源保护与开发的矛盾、旅游体验质量和社区参与度等通过实地考察和数据分析，发现目前旅游资源开发中普遍存在同质化严重、季节性波动大、环境承载力超载等问题，需要在未来发展中加以解决和优化旅游资源保护措施法律法规管理制度技术手段旅游资源保护的法律基础包括《中华景区建立了完善的管理制度，包括日运用现代科技手段加强旅游资源保护人民共和国旅游法》、《文物保护法常巡查制度、环境监测制度、游客容，如建立资源信息数据库、应用地理》、《自然保护区条例》等国家法律量控制制度和应急预案等设置专门信息系统进行资源监测、利用智能设法规，以及地方性法规和景区管理规的资源保护部门，配备专业人员，开备控制游客流量、采用生态修复技术章这些法律文件明确了旅游资源保展定期培训，提高管理人员和从业人恢复受损环境等通过技术创新提高护的责任主体、保护范围、禁止行为员的保护意识和技能，确保各项保护保护效率，降低人为干预对资源的影和处罚措施，为资源保护提供了法律措施落实到位响保障可持续发展策略文化传承尊重当地文化传统，避免商业开发对文化真生态平衡实性的破坏鼓励当地居民参与文化展示和社区参与制定科学的资源利用计划，确保资源开发强解说，增强文化自信支持传统技艺传承与度不超过环境承载能力采用生态旅游模式创新，将文化保护与旅游发展有机结合，实建立社区参与机制，让当地居民在旅游规划，减少旅游活动对自然环境的负面影响建现文化的活态保护、决策和经营中发挥作用发展社区旅游项立生态监测体系，实时监控环境质量变化，目，提高当地就业率，增加社区收入开展及时调整开发策略，维持生态系统平衡培训项目，提升社区居民的服务技能，共享旅游发展红利213实习数据处理数据整理将实地收集的各类原始数据进行分类、归档和核实，包括调查表格、问卷、照片、录音等使用电子表格软件录入数据，建立完整的数据库，确保信息的完整性和准确性剔除错误或不完整的数据，为后续分析做准备统计分析运用SPSS、Excel等统计软件对数据进行定量分析，计算均值、频率、百分比等基本统计量进行相关性分析、差异性检验等高级统计处理，探索变量间的关系对定性资料进行内容分析和主题提取，形成研究发现图表制作将分析结果通过图表直观呈现，包括柱状图、饼图、折线图、雷达图等绘制旅游资源分布图、游客流向图等专题地图编制数据对比表、评价等级表等，突出关键信息，使研究结果更加清晰明了实习报告撰写1报告结构实习报告由封面、目录、正文和附录四部分组成正文包括实习概况、实习内容、数据分析、问题与建议、心得体会等章节每个章节应有明确的主题和逻辑结构，内容详实，观点鲜明，语言精练2内容要求报告内容应客观反映实习过程和成果，包括资源调查结果、评价分析、开发保护建议等论述要有理有据，引用数据准确，分析深入，结论合理同时体现个人见解和创新思考，展示实习中的专业成长3格式规范报告正文采用宋体小四号字，

1.5倍行距，标题使用黑体字图表要有编号和标题，来源注明引用文献采用统一的引用格式，并在文末列出完整的参考文献附录包含原始调查表、数据统计表、精选照片等实习成果展示实习成果展示是对实习工作的总结呈现，主要包括三个方面的内容首先是照片展示，精选具有代表性的景观照片、工作照片和团队活动照片，配以简洁的文字说明，直观展现实习过程和成果照片应构图精美，画质清晰，能够准确反映旅游资源的特点和价值其次是视频制作，将实习过程中拍摄的视频素材剪辑成短片，通过画面、解说和音乐，生动展示实习地的旅游资源和实习活动最后是调查报告展示，将小组撰写的调查报告制作成海报或PPT，突出研究方法、主要发现和创新观点，在成果汇报会上进行交流分享实习经验分享实习心得技能提升通过本次旅游资源实习，我深刻体实习过程中，我的调查研究能力、会到理论与实践相结合的重要性团队协作能力和问题解决能力得到亲眼所见、亲身体验的学习方式，了显著提升学会了使用专业工具让旅游资源理论知识变得更加生动进行资源调查和评价，掌握了数据、具体在实地考察中，发现了许收集和分析的方法，提高了报告撰多教科书中没有提及的细节和问题写和成果展示的技巧这些实用技，拓展了专业视野，培养了观察力能为今后的学习和工作奠定了基础和分析能力职业规划通过与景区管理人员和旅游从业者的交流，我对旅游行业有了更深入的了解，明确了未来的职业方向实习经历让我认识到旅游资源保护与开发的重要性，激发了我投身旅游规划与管理事业的热情，为职业发展指明了方向实习评估与反馈1自我评估2同伴互评每位学生需完成一份详细的自采用匿名互评的方式，小组成我评估表，对实习期间的表现员之间相互评价实习表现评进行客观评价评估内容包括价内容涵盖工作责任心、专业知识应用能力、技能掌握情况能力、沟通协作、创新思维等、工作态度、团队合作精神等多个维度互评结果汇总后反方面通过自我反思，找出优馈给每位学生，帮助他们了解点和不足，制定改进计划，促在团队中的角色和贡献，改善进专业成长人际互动3指导教师评价指导教师根据学生的实习过程、实习报告和成果展示等环节，对每位学生进行综合评价评价标准包括理论应用、实践能力、创新水平和职业素养等教师将提供具体的评语和建议，指导学生未来的学习方向实习总结主要收获存在不足改进建议本次实习成功完成了实习过程中也存在一针对存在的问题，建预定的调查任务，收些不足，如前期准备议未来实习加强前期集了丰富的一手资料不够充分，部分学生培训，提高学生的专，形成了详实的旅游调查技能欠缺，数据业技能；优化时间安资源调查报告学生收集不够系统，时间排，合理规划调查内们将理论知识与实践安排较为紧张，与当容；加强与当地社区相结合，提高了专业地居民的交流不够深的互动交流；引入先能力和综合素质通入等这些问题在一进的调查工具和方法过团队协作，培养了定程度上影响了实习；注重实习成果的应沟通能力和责任意识效果，需要在今后的用转化，提升实习的，建立了深厚的友谊实习中加以改进实践价值结语与展望课程回顾旅游资源实习是旅游管理专业学习的重要环节，通过理论与实践的结合，帮助学生深入理解旅游资源的价值和开发原则本次实习覆盖了旅游资源调查、评价、分析等全过程，为学生提供了宝贵的实践经验未来发展方向未来的旅游资源实习将更加注重学科交叉和技术创新，引入数字化调查工具、大数据分析方法，加强与旅游企业和管理部门的合作，提高实习的专业性和实用性拓展实习基地，丰富实习内容，为学生提供更多元的学习机会致谢感谢所有参与本次实习的指导教师、景区工作人员和当地居民的支持与帮助感谢每位同学的积极参与和辛勤付出希望这次实习经历能成为大家专业成长的重要一步，为未来的学习和工作奠定坚实基础。